从人类社会产生到十九世纪是()时期。 A.管理理论的萌芽B.古典管理理论C.行为科学D.现代管理理论

从人类社会产生到十九世纪是()时期。

A.管理理论的萌芽

B.古典管理理论

C.行为科学

D.现代管理理论

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学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。（ ）
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从十七世纪末到十九世纪中叶是中央银行的初创阶段。( ) 此题为判断题(对，错)。
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从十九世纪末开始,世界中央银行制度进入普遍推行时期。 ( ) 此题为判断题(对，错)。
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学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。 ( )
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简述个体自我意识从产生到成熟所经历的三个时期。
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1. 教师职业作为古老职业，与人类社会的产生发展相一致，其产生与发展的历史经历了：教师职业产生，从兼职到专职、从专职到专业，教师专业地位确立、从数量到质量，教师专业发展运动兴盛。（）
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4、1. 教师职业作为古老职业，与人类社会的产生发展相一致，其产生与发展的历史经历了：教师职业产生，从兼职到专职、从专职到专业，教师专业地位确立、从数量到质量，教师专业发展运动兴盛。（）
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6、1. 教师职业作为古老职业，与人类社会的产生发展相一致，其产生与发展的历史经历了：教师职业产生，从兼职到专职、从专职到专业，教师专业地位确立、从数量到质量，教师专业发展运动兴盛。（）
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教师职业作为古老职业，与人类社会的产生发展相一致，其产生与发展的历史经历了：教师职业产生，从兼职到专职、从专职到专业，教师专业地位确立、从数量到质量，教师专业发展运动兴盛。（） A.正确 B.错误
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