如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（）。A．高B．低C．大D．接近1

如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（）。

A．高

B．低

C．大

D．接近1

相关考题：

以下不是影响信度系数的因素是A、被试样本B、测验长度C、测验难度D、效标E、样本团体的分数分布

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如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（）。A．高B．低C．好D．接近

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如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越( )。单选A. 高B. 低C. 好D. 接近

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如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越( )。 (A)高（B)低(C)大（D)接近于1

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如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越()。A:高B:低C:好D:接近

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如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越( )。 (A)高 (B)低(C)好 (D)接近

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如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（）。 (A)高（B)低(C)大（D)接近1

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开采深度越深，煤层瓦斯含量越（），瓦斯涌出量越（）；开拓与开采范围越大，瓦斯涌出的暴露面积越（），其涌出量也就越大（）；在其他条件相同时，产量高的矿井，其瓦斯涌出量一般较大。A.高、大；大、大B.高、小；大、小C.低、大；大、大D.低、小；大、小

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现欲考查学生的数学能力，使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测，两次施测的成绩的相关系数为0.90。同时学生因无法读懂该测验题目，在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言，关于该测验的信度和效度的表述正确的是A.信度高，效度高B.信度高，效度低C.信度低，效度高D.信度低，效度低

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