“舌尖效应”描述的是人在记忆信息（ ）时所发生的障碍。A．登记B．编码C．储存D．提取
记忆的信息加工过程主要分为哪三个阶段。() A.编码B.存储C.提取D.接收
记忆的第一个基本过程是【 】A．保持B．提取C．编码D．储存
记忆包括三个基本过程：编码、( )、提取．A．识记B．回忆C．保持D．再认
舌尖现象说明的是记忆的()过程。 A.选择B.编码C.回忆D.提取
记忆的基本过程正确的是()。 A.编码.提取.存贮B.编码.存贮.提取C.提取.编码.存贮D.存贮.提取.编码
()是将存储于记忆中的信息取出应用的过程。 A.存储B.编码C.提取D.理解
记忆的过程主要分为()。 A.编码B.提取C.存储D.收集
信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分（ ）的标准。A．记忆过程B．思维活动C．图像记忆和声像记忆D．三个记忆系统
教师资格考试:从信息加工的角度,记忆分为编码、( )、提取。 从信息加工的角度，记忆分为编码、()、提取。A.识记B.回忆C.储存D.再认
三个记忆系统是以（ ）作为标准来划分的。A．识记、保持、回忆和再认B．信息储存时间的长短C．信息的编码、储存和提取方式D．全部报告和部分报告
老年期记忆障碍的主要表现是( )。单选A. 再认能力和回忆能力日渐衰退B. 记忆广度迅速增加C. 编码储存过程障碍和信息提取困难D. 机械记忆明显衰退
信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分( )的标准A. 记忆过程B. 图象记忆和声象记忆C. 思维过程D. 三个记忆系统
记忆包括三个基本过程，它们是（ ）、保持和提取。A.编码 B.回忆 C.再认 D.遗忘
从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（ ）A.编码B.保持C.提取D.再认E.储存
根据记忆的()，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同B.信息加工与存储的内容不同C.意识参与的程度D.内容和经验的对象
根据记忆信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，记忆可分为（ ）、短时记忆与（ ）。
根据记忆的SPI理论，记忆系统的特点有A.串行编码B.并行存储C.独立提取D.渐进遗忘
记忆提取的基本形式包括A.信息编码B.信息表征C.再认D.回忆
老年期记忆障碍的主要表现是（ ）。A.再认能力和回忆能力日渐衰退B.记忆广度迅速增加C.编码储存过程障碍和信息提取困难D.机械记忆明显衰退
从信息论的观点出发，记忆就是对信息的（）的过程。A、输入B、储存C、输出D、编码E、提取
根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种：感觉记忆、（）和（）
从信息加工的角度分，记忆包括三个基本过程，即编码、（）、提取。A、识记B、回忆C、储存D、再认
根据现代信息加工论，记忆的阶段分为（）A、编码B、储存C、回忆D、提取E、应用
不定项题从信息论的观点出发，记忆就是对信息的（）的过程。A输入B储存C输出D编码E提取
多选题根据现代信息加工论，记忆的阶段分为（）A编码B储存C回忆D提取E应用
单选题从广告信息加工的观点看，记忆就是信息的（）。A识记、保持、再认和回忆B输入、编码、储存和提取C输入、编码、再认和回忆D识记、保持、储存和提取