从学校计划来看,德育内容可分为()。 A.计划性的内容B.非计划性的内容C.规范性的内容D.意义性的内容

从学校计划来看,德育内容可分为()。

A.计划性的内容

B.非计划性的内容

C.规范性的内容

D.意义性的内容

相关考题：

学校德育功利化的运行模式是一种客体化模式,是因为()。 A.从德育目的上看，学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标B.从德育过程上看，学校德育功利化是唯理性的C.从德育课程上看，学校德育功利化的课程为单一的认知性课程D.从德育方法上看，学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的

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从德育内容的存在特点看,德育内容可分为() A. 显性的内容B. 公开的内容C. 非公开的内容D. 隐性的内容

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从内容的性质来看,德育内容可分为() A. 计划性的内容B. 非计划性的内容C. 规范性的内容D. 意义性的内容

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从表现形式来看,德育内容可分为任执行内容和实践性内容。() 此题为判断题(对，错)。

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从学校的计划来看,德育内容包括()。 A、显性的B、隐性的C、计划的D、非计划的

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从学习的特点上来看,德育的内容可分为()。 A.规范性的内容B.认知性内容C.实践性内容D.意义性内容

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从内容的性质来看,德育内容可分为规范性的内容和()的内容。 A、认知性B、实践性C、选择性D、操作性E、意义性

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学校教育内容活动的途径可分为（）。A.课堂教育、课外活动和校外活动内容B.智育、德育和体育教育内容C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容D.课上和课下教育内容

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从内容来看，我国德育通常包括有（）。A.思想教育B.心理健康教育C.政治教育D.社会德育

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