鉴定性评价模式存在的局限不包括() A、专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。B、评价标准只对最起码的最低水平而言,有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。C、评价强调对教育过程的鉴定,而相对忽视了对教育效果(如儿童发展状况)作出判定。D、强调目标(教育结果),相对忽视了教育过程或前提条件。

鉴定性评价模式存在的局限不包括()

A、专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。

B、评价标准只对最起码的最低水平而言,有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。

C、评价强调对教育过程的鉴定,而相对忽视了对教育效果(如儿童发展状况)作出判定。

D、强调目标(教育结果),相对忽视了教育过程或前提条件。


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