在做学术报告、组织课堂学生讨论、专题讲座等情况下所采用的沟通属于沟通行为中的哪个层次：()A.公共沟通B.小组沟通C.跨个体沟通D.人际沟通E.个体内部的沟通

在做学术报告、组织课堂学生讨论、专题讲座等情况下所采用的沟通属于沟通行为中的哪个层次：()

A.公共沟通

B.小组沟通

C.跨个体沟通

D.人际沟通

E.个体内部的沟通

相关考题：

在护理人员对一组患者进行健康教育或进行患者的护理讨论会等情况下,需要运用沟通行为中的那个层次:( ) A.公共沟通B.小组沟通C.跨个体沟通D.人际沟通E.个体内部的沟通
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正式沟通是通过组织正式结构或层次系统运行,正式沟通有()等几种形式。 A.向上沟通B.横向沟通C.向下沟通D.书面沟通
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人际沟通层次一般分为(),人际沟通的不同层次,从某种意义上也反映了沟通的程度,而沟通的程度决定人际关系发展的状态。 A.沟通的信息层次B.沟通的情感层次C.沟通的内在层次D.沟通的行为层次
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根据沟通类型的划分,下列属于非言语沟通的类型是( )。 A、电子媒体沟通B、示意行为C、会议讨论D、信件往来
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同层次的组织单元之间的沟通属于（ ）。A.双向沟通B.垂直沟通C.网状沟通D.横向沟通
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在对学生进行护患沟通技巧训练时，最好的方法是（）A角色扮演法B团体讨论法C专题讲座法D视听教学法
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6、教师在沟通评估结果时，只需要向学生公布比较容易快速实现的教学改进，如“增加课间休息时间/课堂讨论时间”等。
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组织内成员间所进行的沟通，可因其途径的不同分为正式沟通与非正式沟通两种系统。正式沟通是通过组织正式结构或层次系统运行的，其形态包括：A．链式沟通B．环式沟通C．Y式沟通D．轮式沟通E．全通道式沟通
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1、以下哪个沟通要素不属于一个良好的沟通过程所必须的？（）A．沟通主体B．沟通内容C．沟通客体D．沟通效果
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