测量生活质量属于健康教育诊断中的A、社会诊断B、流行病学诊断C、管理与政策诊断D、行为诊断E、教育诊断

测量生活质量属于健康教育诊断中的

A、社会诊断

B、流行病学诊断

C、管理与政策诊断

D、行为诊断

E、教育诊断

相关考题：

健康教育诊断的基本步骤中，评估目标社区或人群生活质量的是A、社会诊断B、流行病学诊断C、行为诊断D、教育诊断E、管理与政策诊断
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根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为( )A、社会诊断B、流行病学诊断C、行为与环境诊断D、教育与生态诊断E、管理与政策诊断
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根据格林模式,“生活质量”属于健康教育诊断中的() A.社会诊断B.行为诊断C.流行病学诊断D.环境诊断E.教育诊断
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健康教育诊断的基本步骤包括( ) A、社会诊断B、流行病学诊断C、行为与环境诊断D、教育与生态诊断E、管理与政策诊断
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分析倾向因素、促成因素及强化因素对行为的影响属于健康教育诊断中的A、社会诊断B、流行病学诊断C、管理与政策诊断D、行为诊断E、教育诊断
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在进行健康教育计划设计时所做的“健康问题分析”涉及PRECEDE-PROC EED模式中的A、管理和政策诊断＋社会学诊断B、教育和组织诊断＋管理与政策诊断C、教育和组织诊断＋行为与环境诊断D、行为和环境诊断＋流行病学诊断E、社会学诊断＋流行病学诊断
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根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤是A、流行病学诊断B、行为环境诊断C、社会诊断D、教育与组织诊断E、管理与政策诊断
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根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤是A:流行病学诊断B:社会诊断C:行为环境诊断D:管理与政策诊断E:教育与组织诊断
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根据格林模式，“生活质量”属于健康教育诊断中的（ ）。A.社会诊断B.行为诊断C.流行病学诊断D.环境诊断E.教育诊断
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