健康教育行为诊断中，低可变性行为包括A、正处在发展时期或刚刚形成的行为B、与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为C、在其他计划中已有成功改变实例的行为D、社会不赞成的行为E、形成时间已久的行为
健康教育行为诊断中，低可变性行为包括
A、正处在发展时期或刚刚形成的行为
B、与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为
C、在其他计划中已有成功改变实例的行为
D、社会不赞成的行为
E、形成时间已久的行为
相关考题：
根据健康教育诊断,不属于高可变性行为的是() A.社会不赞成的行为B.正处在发展时期的行为C.与文化传统不相关的行为D.与生活方式及风俗习惯不密切的行为E.在其他计划中没有成功改变的实例的行为
在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是A、形成时间已久的行为B、社会不赞成的行为C、在其他计划中已有成功改变实例的行为D、与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为E、正处在发展时期的行为
在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是A．形成时间已久的行为B．深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为C．既往无成功改变实例的行为D．正处在发展时期或刚刚形成的行为E．社会赞成的行为
区别高可变性行为与低可变性行为各有标准，其中高可变性行为标准是（）。A.正处在发展时期或刚刚形成的行为B.与文化传统或传统的生活方式关系不大C.在其他计划中已有成功改变的实证D.深深地植根于文化传统或传统的生活方式之中E.社会不赞成的行为
在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是A.形成时间已久的行为B.深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为C.既往无成功改变实例的行为D.正处在发展时期或刚刚形成的行为E.社会赞成的行为