以下不能作为七年级下册第一单元诗歌《假如生活欺骗了你》教学目标的一项是(  )。A.能找到诗歌中的主要意象,说出其表达的意境B.结合生活实际有感情地朗读诗歌C.深切体会诗中蕴含的人生道理D.对名言名句深入探究.提升思想认识

以下不能作为七年级下册第一单元诗歌《假如生活欺骗了你》教学目标的一项是(  )。

A.能找到诗歌中的主要意象,说出其表达的意境
B.结合生活实际有感情地朗读诗歌
C.深切体会诗中蕴含的人生道理
D.对名言名句深入探究.提升思想认识

参考解析

解析:找诗歌刻画的意象,虽然是学习诗歌的教学目标之一,但是并不适合所有的诗歌教学。《假如生活欺骗了你》没有具体的诗歌意象,显然并不适合这一教学目标,故A项当选。

相关考题:

普希金的创作不包括下列作品中的()。 A、我爱这土地B、致大海C、假如生活欺骗了你D、自由颂

以下有关训练过程中客观教学单元的描述,哪一项是正确的()。 A、它们通常是总体目标的必要组成部分B、它们通常会妨碍最终目标的圆满完成C、它们有利于达到教学目的

一、考题回顾题目:《写意花卉》内容注:图片选自人民美术出版社初中美术七年级下册第29页3.基本要求:(1)体现教学重点;(2)教学过程中要有适当地互动环节;(3)十分钟之内讲完。

在诗歌的教学中,你认为不可或缺的教学方法是下列的哪一项( )。A.诵读指导法B.炼字赏析法C.批注式阅读法D.多媒体辅助教学法

义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第四课第一框《人生自强少年始》一共包括以下两个小标题:(1)自强,进取的动力;(2)自强,通向成功的阶梯。请以此为内容进行教学设计,写出教学内容的教学目标、教学重难点,拟定教学提纲。

“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”出自(  )。A.席慕蓉《乡愁》B.普希金《假如生活欺骗了你》C.泰戈尔《飞鸟集》D.冯至《我是一条小河》

请以人教版八年级下册第二单元"寻觅春天的足迹"为主题,设计一则教学设计。

请你为人教版七年级上册第三单元综合性学习《感受自然》设计一则教学设计。

以下不能作为必修(1)第一单元现代诗《雨巷》教学目标的一项是()。A、能找到诗歌中的主要意象,说出其表达的意境B、朗读诗歌,感悟首尾回环、讲求韵律的结构美和节奏美C、深切体会诗人通过"丁香姑娘"所表达的感情D、学习诗作中借景抒情的写作手法

“假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心时暂且克制自己,相信吧,快乐之日就会到来。我们的心儿憧憬着未来,现今总是令人悲哀:一切都是暂时的,转瞬即逝,而那逝去的,将变为可爱”—一普希金:《假如生活欺骗了你》。普希金的文学创作属个哪个文学流派:()A、现实主义B、现代主义C、浪漫主义D、印象派

假如你是生活在新石器时代的人类,你不能做以下哪件事情。()A、蓄养家畜B、种植农作物C、学习甲骨文D、烧制陶器

著名诗句“冬天已经来了,春天还会远吗?”出自()。A、《假如生活欺骗了你》B、《致大海》C、《西风颂》D、《我曾经爱过你》

在普希金的诗作中有“爱情诗卓绝的典范”之称的是()。A、《假如生活欺骗了你》B、《致恰达耶夫》C、《致大海》D、《致凯恩》

教学设计题:请为人教版小学数学二年级下册第八单元《找规律》编写教学设计。

"生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美"出自()。A、席慕容的《乡愁》B、普希金的《假如生活欺骗了你》C、泰戈尔的《飞鸟集》D、冯至的《我是一条小河》

“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”出自()。A、席慕蓉《乡愁》B、普希金《假如生活欺骗了你》C、泰戈尔《飞鸟集》D、冯至《我是一条小河》

假如你被录用为公务员,上班第一天,单位举行欢迎会,你作为代表进行发言。

单选题在普希金的诗作中有“爱情诗卓绝的典范”之称的是()。A《假如生活欺骗了你》B《致恰达耶夫》C《致大海》D《致凯恩》

单选题以下不能作为必修(1)第一单元现代诗《雨巷》教学目标的一项是()。A能找到诗歌中的主要意象,说出其表达的意境B朗读诗歌,感悟首尾回环、讲求韵律的结构美和节奏美C深切体会诗人通过丁香姑娘所表达的感情D学习诗作中借景抒情的写作手法

单选题"生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美"出自()。A席慕容的《乡愁》B普希金的《假如生活欺骗了你》C泰戈尔的《飞鸟集》D冯至的《我是一条小河》

单选题“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”出自()。A席慕蓉《乡愁》B普希金《假如生活欺骗了你》C泰戈尔《飞鸟集》D冯至《我是一条小河》

单选题著名诗句“冬天已经来了,春天还会远吗?”出自()。A《假如生活欺骗了你》B《致大海》C《西风颂》D《我曾经爱过你》

问答题请为人教版小学数学二年级下册第八单元《找规律》编写教学设计。

单选题教学《大堰河——我的保姆》时,教师将“分析人物形象,体会诗人情感”作为教学目标之一。以下对该教学目标分析正确的一项是()。A教师对诗歌教学的目标要求理解不准确B教师对诗歌教学应承担的任务认识不清C教师认为分析人物形象是诗歌教学的任务D教师认为体会情感是诗歌教学最重要的内容

问答题教学设计题:请为人教版小学数学二年级下册第八单元《找规律》编写教学设计。

单选题普希金的创作不包括下列作品中的()。A我爱这土地B致大海C假如生活欺骗了你D自由颂

问答题请以人教版八年级下册第二单元"寻觅春天的足迹"为主题,设计一则教学设计。