高中思想政治《文化自信》一、考题回顾题目来源1月6日 下午 福建省厦门市 面试考题试讲题目1.题目：文化自信2.内容：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。我们的文化自信，来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。这种文化自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。彰显中国特色社会主义文化自信的力量，必须坚持社会主义核心价值体系。坚持社会主义核心价值体系，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。3.基本要求：(1)教学设计要联系学生实际情况;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动;(4)试讲时间不要超过10分钟。答辩题目1.四个自信是指哪四个?2.请整体评价你这节课的?二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入歌曲导入：播放SHE的歌曲《中国话》：全世界都在学中国话/孔夫子的话越来越国际化/全世界都在讲中国话/我们说的话让世界都认真听话。提出问题：听了这个歌曲你有什么感受?总结：中国越来越强大，中国文化也在世界舞台上引起越来越多的关注，我们每个中国儿女都为中国文化深深感到自豪。引出课题《文化自信》过渡语：那为什么要文化自信了?这说明了什么问题?环节二：新课讲授1.文化自信的原因活动一：我们真的不行吗案例一：韩流文化涌入中国，许多年轻人看了韩国电视剧，看到泡菜、针灸等技术，觉得韩国才是中医的发源地。案例二：许多人认为中国的传统文化都是没有用的，只注重心理，不注重现实和实际。同桌之间合作探究：为什么会出现这样的错误思想了?这说明了什么问题?教师总结：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。过渡语：文化自信又是来源于哪，又怎么表现出来了?，2.文化自信的来源与表现活动二.腾飞的巨龙视屏：《中国之路》多视角深入分析中国，坦率言说中国，共同体会当下中国，分享多角度看中国的思维方式，与我们共同去探索、去发现、去领悟改革开放以来的真实中国等。学生合作探究：这个视频有什么启发?我们的文化自信表现在哪?教师总结：我们的文化自信，来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。这种文化自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。3.彰显文化自信的力量活动三.时政播报时政新闻：十九大报告片断党的十九大报告把“坚持社会主义核心价值体系”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，提出必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。提问：如何彰显文化自信?教师总结：彰显中国特色社会主义文化自信的力量，必须坚持社会主义核心价值体系。坚持社会主义核心价值体系，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。环节三：巩固提高活动三：文化自信，人人有责播放视频：《中国诗词大会》学生讨论：作为青少年的我们应该如何坚持文化自信?最后师生总结：我们每个中华儿女都要认同我们本民族的文化，对中华文化感到自信感到自豪。环节四：小结作业课堂小结：师生共同总结，采用提问式总结，教师引导学生总结。课后作业：完成相关学案，并观看查看十九大报告。【板书设计】1.四个自信是指哪四个?2.请整体评价你这节课的?
高中思想政治《文化自信》
一、考题回顾
题目来源1月6日 下午 福建省厦门市 面试考题
试讲题目1.题目：文化自信
2.内容：
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
我们的文化自信，来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。这种文化自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。
彰显中国特色社会主义文化自信的力量，必须坚持社会主义核心价值体系。坚持社会主义核心价值体系，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
3.基本要求：
(1)教学设计要联系学生实际情况;
(2)要有适当的板书设计;
(3)要有师生互动;
(4)试讲时间不要超过10分钟。
答辩题目1.四个自信是指哪四个?
2.请整体评价你这节课的?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
歌曲导入：
播放SHE的歌曲《中国话》：全世界都在学中国话/孔夫子的话越来越国际化/全世界都在讲中国话
/我们说的话让世界都认真听话。
提出问题：听了这个歌曲你有什么感受?
总结：中国越来越强大，中国文化也在世界舞台上引起越来越多的关注，我们每个中国儿女都为中国文化深深感到自豪。引出课题《文化自信》
过渡语：那为什么要文化自信了?这说明了什么问题?
环节二：新课讲授
1.文化自信的原因
活动一：我们真的不行吗
案例一：韩流文化涌入中国，许多年轻人看了韩国电视剧，看到泡菜、针灸等技术，觉得韩国才是中医的发源地。
案例二：许多人认为中国的传统文化都是没有用的，只注重心理，不注重现实和实际。
同桌之间合作探究：为什么会出现这样的错误思想了?这说明了什么问题?
教师总结：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
过渡语：文化自信又是来源于哪，又怎么表现出来了?，
2.文化自信的来源与表现
活动二.腾飞的巨龙
视屏：《中国之路》
多视角深入分析中国，坦率言说中国，共同体会当下中国，分享多角度看中国的思维方式，与我们共同去探索、去发现、去领悟改革开放以来的真实中国等。
学生合作探究：这个视频有什么启发?我们的文化自信表现在哪?
教师总结：我们的文化自信，来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。这种文化自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。
3.彰显文化自信的力量
活动三.时政播报
时政新闻：十九大报告片断
党的十九大报告把“坚持社会主义核心价值体系”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，提出必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。
提问：如何彰显文化自信?
教师总结：彰显中国特色社会主义文化自信的力量，必须坚持社会主义核心价值体系。坚持社会主义核心价值体系，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
环节三：巩固提高
活动三：文化自信，人人有责
播放视频：《中国诗词大会》
学生讨论：作为青少年的我们应该如何坚持文化自信?
最后师生总结：我们每个中华儿女都要认同我们本民族的文化，对中华文化感到自信感到自豪。
环节四：小结作业
课堂小结：师生共同总结，采用提问式总结，教师引导学生总结。
课后作业：完成相关学案，并观看查看十九大报告。
【板书设计】
1.四个自信是指哪四个?
2.请整体评价你这节课的?
一、考题回顾
题目来源1月6日 下午 福建省厦门市 面试考题
试讲题目1.题目：文化自信
2.内容：
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
我们的文化自信，来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。这种文化自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。
彰显中国特色社会主义文化自信的力量，必须坚持社会主义核心价值体系。坚持社会主义核心价值体系，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
3.基本要求：
(1)教学设计要联系学生实际情况;
(2)要有适当的板书设计;
(3)要有师生互动;
(4)试讲时间不要超过10分钟。
答辩题目1.四个自信是指哪四个?
2.请整体评价你这节课的?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
歌曲导入：
播放SHE的歌曲《中国话》：全世界都在学中国话/孔夫子的话越来越国际化/全世界都在讲中国话
/我们说的话让世界都认真听话。
提出问题：听了这个歌曲你有什么感受?
总结：中国越来越强大，中国文化也在世界舞台上引起越来越多的关注，我们每个中国儿女都为中国文化深深感到自豪。引出课题《文化自信》
过渡语：那为什么要文化自信了?这说明了什么问题?
环节二：新课讲授
1.文化自信的原因
活动一：我们真的不行吗
案例一：韩流文化涌入中国，许多年轻人看了韩国电视剧，看到泡菜、针灸等技术，觉得韩国才是中医的发源地。
案例二：许多人认为中国的传统文化都是没有用的，只注重心理，不注重现实和实际。
同桌之间合作探究：为什么会出现这样的错误思想了?这说明了什么问题?
教师总结：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
过渡语：文化自信又是来源于哪，又怎么表现出来了?，
2.文化自信的来源与表现
活动二.腾飞的巨龙
视屏：《中国之路》
多视角深入分析中国，坦率言说中国，共同体会当下中国，分享多角度看中国的思维方式，与我们共同去探索、去发现、去领悟改革开放以来的真实中国等。
学生合作探究：这个视频有什么启发?我们的文化自信表现在哪?
教师总结：我们的文化自信，来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。这种文化自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。
3.彰显文化自信的力量
活动三.时政播报
时政新闻：十九大报告片断
党的十九大报告把“坚持社会主义核心价值体系”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，提出必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。
提问：如何彰显文化自信?
教师总结：彰显中国特色社会主义文化自信的力量，必须坚持社会主义核心价值体系。坚持社会主义核心价值体系，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
环节三：巩固提高
活动三：文化自信，人人有责
播放视频：《中国诗词大会》
学生讨论：作为青少年的我们应该如何坚持文化自信?
最后师生总结：我们每个中华儿女都要认同我们本民族的文化，对中华文化感到自信感到自豪。
环节四：小结作业
课堂小结：师生共同总结，采用提问式总结，教师引导学生总结。
课后作业：完成相关学案，并观看查看十九大报告。
【板书设计】
1.四个自信是指哪四个?
2.请整体评价你这节课的?
参考解析
解析：1.
道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.
这节课我整体表现还是不错的。在教学内容上，我从文化自信的原因、文化自信的来源与表现、彰显文化自信的力量该怎么办三个方面进行讲授，整个讲授层层递进，环环相扣，让学生能够很好的理解文化自信。而在教学方法上，我才用了多种教学方法，例如：案例分析法、情境教学法、小组合作探究法，充分发挥学生的主体地位，让学生在宽松的环境中学习。在教学素材中，我用了大家都熟悉的歌曲、视频、时政，紧贴学生的生活实际，便于学生更好的理解本节课的教学重难点，实现本节课的教学目标。
道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.
这节课我整体表现还是不错的。在教学内容上，我从文化自信的原因、文化自信的来源与表现、彰显文化自信的力量该怎么办三个方面进行讲授，整个讲授层层递进，环环相扣，让学生能够很好的理解文化自信。而在教学方法上，我才用了多种教学方法，例如：案例分析法、情境教学法、小组合作探究法，充分发挥学生的主体地位，让学生在宽松的环境中学习。在教学素材中，我用了大家都熟悉的歌曲、视频、时政，紧贴学生的生活实际，便于学生更好的理解本节课的教学重难点，实现本节课的教学目标。
相关考题：
全党同志要坚定( )，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略。A.路线自信、理论自信、制度自信、文化自信B.道路自信、理论自信、制度自信、文化自信C.道路自信、理论自信、体制自信、文化自信D.道路自信、理论自信、制度自信、思想自信
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中提出了四个自信，下列对“四个自信”表述正确的是（ ）。A.道路自信、制度自信、体系自信、文化自信B.理论自信、文化自信、体系自信、方向自信C.理论自信、制度自信、信念自信、体系自信D.道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
文化自信是“中国特色”更基本、更深沉、更持久的力量，体现在（）。A、文化自信标示“中国特色”的文化坐标B、文化自信揭示“中国特色”的文化本质C、文化自信阐释“中国特色”的文化权利D、文化自信昭示“中国特色”的世界意义
以下表述中准确表达四个自信的是（）。A、道路自信、理论自信、制度自信、文化自信B、道路自信、政策自信、制度自信、文化自信C、道路自信、模式自信、制度自信、文化自信D、道路自信、思想自信、制度自信、文化自信
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中指出“四个自信”是（）。A、道路自信、理论自信、制度自信、文化自信B、道路自信、理论自信、制度自信、经济自信C、道路自信、理论自信、法治自信、文化自信D、道路自信、理念自信、制度自信、文化自信
全党要更加自觉地增强（）、（）、（）、（），既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。A、政治自信、理论自信、道路自信、制度自信B、道路自信、理论自信、制度自信、文化自信C、道路自信、理想自信、文化自信、制度自信D、政治自信、理想自信、道路自信、文化自信
全党同志要坚定（），贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略。A、路线自信、理论自信、制度自信、文化自信B、道路自信、理论自信、制度自信、文化自信C、道路自信、理论自信、体制自信、文化自信D、道路自信、理论自信、制度自信、思想自信
习近平总书记指出，方向决定道路，道路决定命运，我们要坚持中国特色社会主义（）A、道路自信、理论自信、制度自信、文化自信B、政治自信、道路自信、理论自信、制度自信C、制度自信、文化自信、道路自信、理论自信D、理论自信、制度自信、文化自信、道路自信
单选题以下表述中准确表达四个自信的是（）。A道路自信、理论自信、制度自信、文化自信B道路自信、政策自信、制度自信、文化自信C道路自信、模式自信、制度自信、文化自信D道路自信、思想自信、制度自信、文化自信
问答题2016年7月1日，在庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话上，习近平对文化自信特别加以阐释，指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。其语境更为庄严，观点更为鲜明，态度更为坚决，传递出这既是文化理念又是指导思想。文化自信于是成为继道路自信、理论自信和制度自信之后，中国特色社会主义的“第四个自信”。党的十八大以来，习近平曾在多个场合提到文化自信，传递出他的文化理念和文化观。在2014年2月24日的中央政治局第十三次集体学习中，习近平提出要“增强文化自信和价值观自信”。之后的两年间，习近平又对此有过多次论述：“增强文化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。”“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。”2016年5月和6月，习近平又连续两次对“文化自信”加以强调，指出“我们要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚持文化自信”；要引导党员特别是领导干部“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。习近平总书记为何如此重视文化自信？我们提出“文化自信”的底气何在？
单选题全党同志要坚定（），贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略。A路线自信、理论自信、制度自信、文化自信B道路自信、理论自信、制度自信、文化自信C道路自信、理论自信、体制自信、文化自信D道路自信、理论自信、制度自信、思想自信