如何理解“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话?

如何理解“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话?


参考解析

解析:每一个学生都有自己的长处,都有自己的发展空间,每一个学生经过正确的引导都可以发挥专长。所以,学生的发展关键在于教师的正确引导和教育。

相关考题:

“要想学生学好,必须先生学好”,对这句话理解正确的是( )。 A、教师学风影响力是巨大的B、教师对学生学风负完全责任C、学生家长对学生学风的影响不大D、学生对学生学风没有影响

如何理解教师与学生在人格上的平等关系?

你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

一批产品的不合格品率为0.2,现从这批产品中随机抽取5个,记X为这5个产品中的不合格品数,则这5个产品中没有合格品的概率为________。A.B.C.D.

对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。A.教师没有作用B.学习是学生的事情C.教师要教会学生如何学习D.学生应该自己学会如何学习

一批产品的不合格品率为0.2,现从这批产品中随机取出5个,记X为这5个产品中的不合格品数,则这5个产品中没有不合格品的概率为( )。

你赞同“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话吗?

一批产品的不合格品率为0. 2,现从这批产品中随机取出5个,记X为这5个产品中的不合格品数,则这5个产品中没有不合格品的概率为( )。

一个科任教师不合格,影响的是一门学科,一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。

有人说“沟通对人不对事,做事对事不对人”。你是如何理解这两句话的。

你同意“没有不合格的学生,只有不合格的老师”这句话吗?

有话说:没有不合格的学生,只有不合格的老师,你怎么看?

“指导学生如何学?”这句话表明数学教学设计应以()为中心。A、学生B、教材C、教师D、师生

我们的学生走上社会的时候,不能五育不合格,也不能只有五育合格而一无所长。

简答教师如何促使学生理解教学内容?

某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。”你如何理解“差生”?( )A、学习成绩不好B、学习习惯不好C、品德不良D、只有差异,没有差生

下列行为中是无效做法的有()。A、给好学生优待B、劝说体育教师让不合格的学生体育成绩合格C、学生上课迟到时,按照规定处理D、当学生没有完成作业时,要求其课后留下来补做

你如何理解“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话?

没有满足某个规定的要求是指()A、不合格B、不合格项C、不合格控制D、不合格预防

没有不好的食物,只有不好的搭配,关键是平衡。你如何理解这句话?

单选题某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。”你如何理解“差生”?( )A学习成绩不好B学习习惯不好C品德不良D只有差异,没有差生

问答题你同意“没有不合格的学生,只有不合格的老师”这句话吗?

判断题“只有教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话表明教师应该对学生严慈相济。( )A对B错

判断题一个科任教师不合格,影响的是一门学科,一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。A对B错

问答题你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

多选题下列行为中是无效做法的有()。A给好学生优待B劝说体育教师让不合格的学生体育成绩合格C学生上课迟到时,按照规定处理D当学生没有完成作业时,要求其课后留下来补做

单选题没有满足某个规定的要求是指()A不合格B不合格项C不合格控制D不合格预防