教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，适合的是()。A.钱钟书《围城》B.茅盾《子夜》C.巴金《家》D.郁达夫《薄奠》
教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，适合的是()。
A.钱钟书《围城》
B.茅盾《子夜》
C.巴金《家》
D.郁达夫《薄奠》
B.茅盾《子夜》
C.巴金《家》
D.郁达夫《薄奠》
参考解析
解析：A项，《围城》以主人公方鸿渐的命运变迁为主线，概括出在20世纪30年代末至40年代半封建半殖民地的中国社会中，一代欧化知识分子的时代特征与命运。B项，《子夜》以1930年的旧上海为背景，以民族资本家吴荪甫为故事中心，再现了当时中国社会的各种矛盾与斗争。C项，《家》以高家这一代表性封建大家庭为典型，揭露了封建家族内部的腐烂与封建制度维护者的丑恶、顽固、腐朽，展现了觉新、觉民、觉慧等青年人的不同遭遇与其所选择的不同道路，真实地记录了一个封建大家族的衰落、败坏与最终的崩溃。D项，《薄奠》中的主人公洋车夫生前始终想要买一辆自己的洋车，但贫穷使他至死都未能实现这个愿望，甚至死后家人连一辆纸糊的洋车都买不起。后来还是小说中的“我”出钱买了一辆纸糊的车去坟上祭奠。故只有D项符合题千要求，本题当选D项。
相关考题：
教学杨绛的散文《老王》，教师推荐相关文学作品，让学生比较不同作品中的车夫形象。下列不适合的是( )。A.老舍《骆驼祥子》B.鲁迅《一件小事》C.欧 · 亨利《警察与赞美诗》D.契诃夫《苦恼——我拿我的苦恼向谁倾诉》
教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，下列选项中适合的是( )。A.钱钟书《围城》B.茅盾《子夜》C.巴金《家》D.郁达夫《薄奠》
教师围绕“小人物的悲惨命运”这一主题，组织学生开展阅读活动。下列作品适合选用的是（ ）。A.老舍《骆驼祥子》B.傅雷《傅雷家书》C.埃德加 · 斯诺《红星照耀中国》D.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
在一堂中外名著阅读鉴赏课上，教师指导学生归纳作品的主要内容及主题，以下学生归纳不正确的是（）。A、《寄小读者》抒发了对祖国和故乡的热爱和思念B、《骆驼祥子》讲述了一个旧北京人力车夫买车三起三落的辛酸故事C、《名人传》叙述的是贝多芬、米开朗基罗和罗曼.罗兰苦难而坎坷的一生D、《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说
老舍是我国现代著名作家,创作了长篇小说《骆驼样子》,讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。老舍写的最为成功的是话剧（ ）,成为当代中国话剧舞台上最优秀的剧目之一,在西欧一些国家演出时,被誉为“东方舞台上的奇迹”。A、《南子》B、《茶馆》C、《雷雨》D、《赵氏孤儿》
在讲授《济南的冬天》一文时，教师让学生们说说他们对老舍的了解，以下学生的回答不正确的一项是（）。A、老舍原名舒庆春，满族人，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家B、老舍是杰出的语言大师，他的语言幽默、华丽，擅长浓墨重彩地刻画人物C、老舍著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》D、老舍著有剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》
老舍《骆驼祥子》中祥子有三起三落中第二起是（）。A、来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车B、卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车C、虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了
单选题学习海伦•凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品。下列适合的一项是（）。A老舍《骆驼祥子》B斯威夫特《格列佛游记》C奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》D莎士比亚《威尼斯商人》
单选题老舍是我国现代著名作家,创作了长篇小说《骆驼样子》,讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。老舍写的最为成功的是话剧（ ）,成为当代中国话剧舞台上最优秀的剧目之一,在西欧一些国家演出时,被誉为“东方舞台上的奇迹”。A《南子》B《茶馆》C《雷雨》D《赵氏孤儿》
单选题在一堂中外名著阅读鉴赏课上，教师指导学生归纳作品的主要内容及主题，以下学生归纳不正确的是（）。A《寄小读者》抒发了对祖国和故乡的热爱和思念B《骆驼祥子》讲述了一个旧北京人力车夫买车三起三落的辛酸故事C《名人传》叙述的是贝多芬、米开朗基罗和罗曼.罗兰苦难而坎坷的一生D《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说