高中生物《生物膜的流动镶嵌模型》一、考题回顾
高中生物《生物膜的流动镶嵌模型》
一、考题回顾
一、考题回顾
参考解析
解析：二、考题解析
【教学过程】
(一)复习导入，引起兴趣
引导学生回忆细胞膜的功能有哪些?(①将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定;②控制物质进出细胞;③进行细胞间的信息交流。)细胞膜的组成是怎样的呢?(细胞膜以由磷脂、蛋白质和糖类组成。)
设疑：各组成成分怎样构成细胞膜的结构呢?引入课题。
(二)创造情境，讲授新课
1.播放对生物膜结构的探索历程的简短视频，展示1972年桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型示意图及动画，提出问题：
问题1：细胞膜的基本支架是什么?(磷脂双分子层。)
问题2：蛋白质分子在磷脂双分子层上如何排布?(蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层。)
问题3：细胞膜的结构和功能特点?(结构特点：具有一定的流动性;功能特点：具有选择透过性。)
问题4：那么细胞上的糖蛋白是怎样识别物质的?(通过糖蛋白与被识别物质特异性的结合。)
学生通过观察动画、结合教材内容，归纳总结流动镶嵌模型的主要内容。教师最后结合流动镶嵌模型动画，并对本实验进行补充讲解。
(三)动手操作，构建模型
提供材料，各小组合作制作模型实验，教师巡视指导。
模型制作结束后，各小组派代表展示自己的模型。其他小组进行评价，最后教师总结各小组归纳流动镶嵌模型存在的问题。
(四)小结作业，课外延伸
师生共同总结本节所学。留思考题：流动镶嵌模型完美无缺吗?课下查阅资料。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.细胞膜与其他生物膜的区别是什么?
【参考答案】
生物中除某些病毒外，都具有生物膜。真核细胞除质膜(细胞膜)外，还有细胞核、线粒体、内质网、溶酶体、高尔基体、叶绿体等细胞器膜。生物膜形态上都呈双分子层的片层结构，即磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分子位于其表面或镶嵌其中，另有少量糖类通过共价键结合在脂质或蛋白质分子上。不同的生物膜有不同的功能。质膜和物质的选择性通透、细胞对外界的信号的识别作用、免疫作用等密切相关;神经细胞膜和肌肉细胞膜是高度分化的可兴奋性膜，起着电兴奋、化学兴奋的产生和传递作用;叶绿体内的类囊体膜和光合细菌膜可将光能分化为化学能;线粒体内膜可将细胞呼吸中释放的能量合成ATP;内质网膜是蛋白质及脂类生物合成的场所。所以生物膜在活细胞的物质、能量及信息的形成、转换和传递等生命活动过程中，是必不可少的结构。生物膜包括细胞中的所有的膜包括细胞膜、细胞器膜以及核膜。
2.针对本节课，你采用的教学方法是什么?
【参考答案】
根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学方法：
情境教学法：通过展示细胞膜成分的探究历程，帮助学生建立知识网络，在分析实验的过程总结知识点，激起学生的探究欲望。
归纳探究学习法：让学生去发现生物膜的探索历程，从而培养了学生自学、总结归纳的能力。
模型学习法：流动镶嵌模型的构建，直观有效的呈现知识点，便于学生理解掌握。
【教学过程】
(一)复习导入，引起兴趣
引导学生回忆细胞膜的功能有哪些?(①将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定;②控制物质进出细胞;③进行细胞间的信息交流。)细胞膜的组成是怎样的呢?(细胞膜以由磷脂、蛋白质和糖类组成。)
设疑：各组成成分怎样构成细胞膜的结构呢?引入课题。
(二)创造情境，讲授新课
1.播放对生物膜结构的探索历程的简短视频，展示1972年桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型示意图及动画，提出问题：
问题1：细胞膜的基本支架是什么?(磷脂双分子层。)
问题2：蛋白质分子在磷脂双分子层上如何排布?(蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层。)
问题3：细胞膜的结构和功能特点?(结构特点：具有一定的流动性;功能特点：具有选择透过性。)
问题4：那么细胞上的糖蛋白是怎样识别物质的?(通过糖蛋白与被识别物质特异性的结合。)
学生通过观察动画、结合教材内容，归纳总结流动镶嵌模型的主要内容。教师最后结合流动镶嵌模型动画，并对本实验进行补充讲解。
(三)动手操作，构建模型
提供材料，各小组合作制作模型实验，教师巡视指导。
模型制作结束后，各小组派代表展示自己的模型。其他小组进行评价，最后教师总结各小组归纳流动镶嵌模型存在的问题。
(四)小结作业，课外延伸
师生共同总结本节所学。留思考题：流动镶嵌模型完美无缺吗?课下查阅资料。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.细胞膜与其他生物膜的区别是什么?
【参考答案】
生物中除某些病毒外，都具有生物膜。真核细胞除质膜(细胞膜)外，还有细胞核、线粒体、内质网、溶酶体、高尔基体、叶绿体等细胞器膜。生物膜形态上都呈双分子层的片层结构，即磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分子位于其表面或镶嵌其中，另有少量糖类通过共价键结合在脂质或蛋白质分子上。不同的生物膜有不同的功能。质膜和物质的选择性通透、细胞对外界的信号的识别作用、免疫作用等密切相关;神经细胞膜和肌肉细胞膜是高度分化的可兴奋性膜，起着电兴奋、化学兴奋的产生和传递作用;叶绿体内的类囊体膜和光合细菌膜可将光能分化为化学能;线粒体内膜可将细胞呼吸中释放的能量合成ATP;内质网膜是蛋白质及脂类生物合成的场所。所以生物膜在活细胞的物质、能量及信息的形成、转换和传递等生命活动过程中，是必不可少的结构。生物膜包括细胞中的所有的膜包括细胞膜、细胞器膜以及核膜。
2.针对本节课，你采用的教学方法是什么?
【参考答案】
根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学方法：
情境教学法：通过展示细胞膜成分的探究历程，帮助学生建立知识网络，在分析实验的过程总结知识点，激起学生的探究欲望。
归纳探究学习法：让学生去发现生物膜的探索历程，从而培养了学生自学、总结归纳的能力。
模型学习法：流动镶嵌模型的构建，直观有效的呈现知识点，便于学生理解掌握。
相关考题：
高中生物《细胞膜的结构》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)情景再现，导入新课幻灯片出示图片：荧光标记的小鼠细胞和人细胞的融合实验。提出问题，本实验的实验现象是什么?(在新和成的新细胞当中，既有红色标记的蛋白也有绿色标记的蛋白，且均匀的分布)该实验现象说明了什么?(细胞膜可以流动)，细胞膜为什么能流动?这和细胞膜的结构相关吗?从而引出本节课题。(二)模型展示，讲解新知图片展示1972年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型的激动时刻，渗透科学史的教学。随后将同学们分成四组，每组分别分发模型，通过观察，尝试描述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。在活动开始之前给出提示，请同学们从基本支架，蛋白质的存在状态，以及结构特点几方面进行探讨。探讨之后邀请学生代表展示讨论结果，并加以肯定。师生共同总结得出，生物膜的流动镶嵌模型的基本内容是：磷脂双分子层构成了膜的基本支架，蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌人磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。随后通过胞吐胞吐等现象得出，生物膜具有一定的流动性。此时称热打铁，提出问题，生物膜这样的结构与功能有没有什么联系?它的功能特点又是什么?(三)实验观察，巩固新知拿出课前准备的两个烧杯，放入等量的玫瑰花瓣，分别加入等量的15%的盐酸和清水，引导学生们观察烧杯中液体颜色的变化，从而得出生物膜的功能特点是选择透过性。并且认同生物结构与功能相适应的生物学观点。(四)小结作业小结：以随机提问的方式回顾生物膜的流动镶嵌模型的基本内容，结构特点和功能特点。作业：尝试用生活中废旧物品制作生物膜模型。【板书设计】【答辩题目解析】1.请举出几个与细胞膜流动性有关的生理现象。2.本节课中，生物膜的流动镶嵌模型，请问是属于哪种类型的模型?
单选题关于生物膜的叙述，错误的是（ ）。A生物膜是将细胞或细胞器与周围环境分隔的半透膜B生物膜具有隔离和选择性通透作用C生物膜主要由脂质双分子层和蛋白质组成，为流动镶嵌模型D外来化合物通过生物膜主要由于镶嵌蛋白的作用E很多化学物的毒性作用与生物膜有关
单选题生物膜中流动的脂类是在可逆的进行无序（液态）和有序（晶态）的相变，膜蛋白对其周围的脂类分子运动具有直接限制作用的观点是由（）提出的。A液态镶嵌模型B晶格镶嵌模型C片层结构模型D单位膜模型
单选题生物膜的流动镶嵌模型认为生物膜是（）①以磷脂双分子层为基本骨架②蛋白质-脂质-蛋白质的三层结构③静止的④流动的A①③B②④C①④D②③