一、考题回顾


二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师结合生活中搜索引擎的应用对学生进行提问：“我们在生活中总是会听到这样一句话‘有问题找百度’，可见我们的网络搜索引擎可以帮助我们解决一些生活中的实际问题。那如果想在搜索引擎中准确的找到目标信息应采用怎样的方法?”
从而引入新课《搜索技巧》。
(二)新课讲授
1.选择合适的搜索工具
教师通过提问：“日常搜索信息都会用到哪些技巧呢”，学生能够结合上节课所学习的搜索引擎的分类和生活中获取信息所应用的不同搜索工具能够说出第一种技巧——选择合适的搜索工具，并做出解释，如果要查找具体或特殊的问题，用全文搜索引擎，比如Google比较合适;如果要浏览某方面的信息或者专题，类似雅虎的分类目录可能会更合适。如果要查找的是某些确定类型的信息，比如MP3、地图等，就最好使用专门的MP3、地图等搜索引擎。实际上几乎每一类信息都有非常专业的搜索工具。教师对学生的回答进行肯定的评价并补充，选取合适的搜索引擎能进一步减小信息的检索范围。
2.使用多个搜索条件
教师通过提问的方式进一步引导学生思考：如果想购买手机的话，在搜索框中输入“手机”能否准确的反馈你想要的答案呢?
学生思考后，自由发言，有的可能说搜索到的信息需要进行进一步搜索才能得到准确答案或者可以通过细致搜索内容等方式，教师结合学生的回答，总结第二种技巧——使用多个搜索条件。
有学生进行练习：如果想了解北京旅游方面的信息，输入“北京 旅游”就能获取与北京旅游有关的信息。
3.使用通配符
教师通过讲解的方式简单介绍通配符的使用，星号表示匹配的符号数量不受限制，问号表示匹配的符号数量要受限制，并通过举例“搜索班级中姓王的所有同学”，学生能够说出王字后面加星号表示搜索全班所有姓王的同学，而加问号则表示搜索名字是两个字的王姓同学。
4.使用布尔检索
教师说出布尔检索的好处，能够减少检索结果的返回数。并叫学生结合书本中的表格试着查找“除了苹果以外的手机品牌”。学生能够利用逻辑关系非来准确找到所查询信息。
5.使用网页快照
教师提问，我们在搜索的时候有时候看到旁边有小标注：百度快照，我们尝试着打开，发现能够快速定位到我们搜索的信息。教师讲解：网页快照中存储了访问这个网页时复制的一个备份。这样，源站点的文档被删除或改名了，搜索引擎的数据库中在一段时间内还会保留网页的备份。因此，利用网页快照可以找到一些已经不存在的网页。一般说来，打开网络快照要比直接打开相关网页要快，而且网页快照上还会标出关键词，很容易找到相关信息。
6.浏览器查找功能
给学生五分钟时间，让他们结合书本上的描述自主学习这部分内容，最后叫同学试着总结搜索技巧的搜索方式：利用查找功能，敲Ctrl+F键，出现查找对话框，输入要查找的关键词，就可以在网页中找到相应的内容。总结特点：浏览器查找功能能够快速找到网页中相应的内容。
(三)巩固提高
请同学进行分组，并就给定的搜索大赛篇目：“达特茅斯会议标志着人工智能的诞生，请问人工智能的诞生地位于美国的哪个州?”展开搜索比拼，并由学生互相点评，最后教师总结。
(四)小结作业
小结：总结今天学习的知识。
作业：课下通过搜索引擎掌握更多的搜索大赛题目，并利用所学习的搜索技巧进行练习。
【板书设计】