小林用如图所示的电路研究串联电路的特点,闭合开关S后,发现灯L1较亮,灯L2较暗。他对这一现象的解释是:电流从电源正极出发,经过灯L1、灯L2,电流逐渐变小,所以灯L1较亮,灯L2较暗。而小欢认为小林的解释是错误的。 (1)假如你是小欢,利用图中的器材设计一个实验,并根据实验现象说明小林的解释是错误的。(10分) (2)设计一个教学片段,让学生真正掌握该方面的物理知识。(10分)
小林用如图所示的电路研究串联电路的特点,闭合开关S后,发现灯L1较亮,灯L2较暗。他对这一现象的解释是:电流从电源正极出发,经过灯L1、灯L2,电流逐渐变小,所以灯L1较亮,灯L2较暗。而小欢认为小林的解释是错误的。
(1)假如你是小欢,利用图中的器材设计一个实验,并根据实验现象说明小林的解释是错误的。(10分)
(2)设计一个教学片段,让学生真正掌握该方面的物理知识。(10分)
(1)假如你是小欢,利用图中的器材设计一个实验,并根据实验现象说明小林的解释是错误的。(10分)
(2)设计一个教学片段,让学生真正掌握该方面的物理知识。(10分)
参考解析
解析:(1)电路图如图所示,按照小林的解释,闭合开关S后,电流从电源正极出发,经过灯L2、L1,电流逐渐变小,所以灯L2较亮,灯L1较暗,但实验现象仍然是灯L1较亮,灯L2较暗。这说明小林的解释是错误的.
(2)教师:小林从看到自己的实验现象而认为电流从正极出发,电流逐渐减小,但是我们知道串联电路中电流处处相等.这是怎么回事呢
学生1:嗯,小林凭一次实验就认为电流是减小的,这样不科学。
学生2:是因为两个灯泡的亮度本来就不一样。
教师:这两个同学的说法都有可能.我们怎样设计实验就可以推断小林的说法不对呢 学生:把两个灯泡的位置换一下再比较哪个亮,哪个暗。
教师:那我们接下来看一下这两个灯有什么不同,灯泡亮暗到底是什么原因。
教师:连接线路图,测量L1、L2的电压及电路中的电流。
学生:观察电流表电压表示数,记录实验结果。
教师:小林可以说一下L1、L2的不同点吗
学生:L1较亮,电压表示数大。L2较暗,电压表示数小。
教师:物理上有一个物理量叫做功率,它表示电压和电流的乘积,即P=UI。实际上灯泡的亮暗是跟功率有关系的,功率大,则灯泡亮,功率小则灯泡暗。
(2)教师:小林从看到自己的实验现象而认为电流从正极出发,电流逐渐减小,但是我们知道串联电路中电流处处相等.这是怎么回事呢
学生1:嗯,小林凭一次实验就认为电流是减小的,这样不科学。
学生2:是因为两个灯泡的亮度本来就不一样。
教师:这两个同学的说法都有可能.我们怎样设计实验就可以推断小林的说法不对呢 学生:把两个灯泡的位置换一下再比较哪个亮,哪个暗。
教师:那我们接下来看一下这两个灯有什么不同,灯泡亮暗到底是什么原因。
教师:连接线路图,测量L1、L2的电压及电路中的电流。
学生:观察电流表电压表示数,记录实验结果。
教师:小林可以说一下L1、L2的不同点吗
学生:L1较亮,电压表示数大。L2较暗,电压表示数小。
教师:物理上有一个物理量叫做功率,它表示电压和电流的乘积,即P=UI。实际上灯泡的亮暗是跟功率有关系的,功率大,则灯泡亮,功率小则灯泡暗。
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.—台灯的插头在如图所示插座上,插座上有一个开关和一个指示灯(相当于电阻很大的 灯泡)。若插座开关和指示灯用S1、L1表示,台灯开关和台灯用S2、L2表示,当断开或闭合S1、S2时,记录现象如下表。则符合事实的电路图是_。
如图所示,线圈L的自感系数很大,且其直流电阻可以忽略不计,L1、L2是两个完全相同的小灯泡,开关S闭合和断开的过程中,灯L1、L2的亮度变化情况是(灯丝不会断)( )。A.S闭合,L1亮度不变,L2亮度逐渐变亮,最后两灯一样亮;S断开,L2立即熄灭,L1逐渐变暗B.S闭合,L1亮度不变,L2很亮;S断开,L1、L2立即熄灭C.S闭合,L1、L2同时亮,而后L1逐渐熄灭,L2亮度不变;S断开,L2立即熄灭,L1亮一下再熄灭D.S闭合,L1、L2同时亮,而后L1逐渐熄灭,L2则逐渐变得更亮;S断开,L2立即熄灭,L1亮一下再熄灭
将两个完全相同的插入铁心的线圈与一个灯泡串联,分别连接在10V的直流电源上(灯泡为L1)和14V/50Hz的交流电源上(灯泡为L2)闭合电源开关下列说法正确的是().A、L1不亮、L2不亮B、L1亮、L2不亮C、L1不亮、L2亮D、、L1L2都亮
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电灯L1和L2串联后接在电源上,用电流表测电路中的电流,闭合开关后,发现电流表的示数为零,则电路故障可能是()。A、灯L1被短路B、灯L2被短路C、有一灯的灯丝断了D、电流表正、负接线柱接反了
单选题A S闭合,L1亮度不变,L2亮度逐渐变亮,最后两灯样亮;S断开,L2立即熄灭,L1逐渐变暗B S闭合,L1亮度不变,L2很亮;S断开,L1、L2立即熄灭C S闭合,L1、L2同时亮,而后L1逐渐熄灭,L2亮度不变;S断开,L2立即熄灭,L1亮下再熄灭D S闭合,L1、L2同时亮,而后L1逐渐熄灭,L2则逐渐变得更高;S断开,L2立即熄灭,L1亮一下再熄灭
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