教科书中《卖油翁》设置了一道练习题：“有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往壶里罐油吗?好箭法真的只是‘手熟’而已吗?再读课文，谈谈你的看法。”对编者意图的分析，下列不恰当的是（ ）A.强化学生审美意识，培养审美情趣B.鼓励学生展开讨论，表达个人观点C.引导学生重读课文，整合关键信息D.促进学生深度思考，学会质疑探究
教科书中《卖油翁》设置了一道练习题：“有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往壶里罐油吗?好箭法真的只是‘手熟’而已吗?再读课文，谈谈你的看法。”对编者意图的分析，下列不恰当的是（ ）
A.强化学生审美意识，培养审美情趣
B.鼓励学生展开讨论，表达个人观点
C.引导学生重读课文，整合关键信息
D.促进学生深度思考，学会质疑探究
B.鼓励学生展开讨论，表达个人观点
C.引导学生重读课文，整合关键信息
D.促进学生深度思考，学会质疑探究
参考解析
解析：该练习题意在引导学生整体把握文章，引导学生深入理解、质疑探究，与审美意识与审美情趣无关。
相关考题：
教科书中《卖油翁》设置了道练习思考题：“有人会问，高超的箭法真的能等同于往壶里倒油吗？好箭法真的只是‘手熟’而已吗？再读课文，谈谈你的看法。”对编者意图的分析，下列不恰当的是（ ）。A.强调学生审美意识，培养审美情趣B.鼓励学生展开对话，表达个人观点C.引导学生重读课文，整合文本信息D.促使学生深入思考，学会质疑探究
确定患者对疾病的认识和服药情况，以下哪项问法不恰当（）A、你认为自己目前有什么问题吗？B、你能跟我说说你患病吃药有用吗？C、你愿意定期到医院复诊吗？D、平时吃药是自己拿药还是家人拿给你吃，需要别人提醒或督促吗？
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）
问答题翻译：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）
单选题《社戏》一课，有一道课后练习：“课文结尾说：‘真的，一直到现在，我再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。’对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？”对该练习的设计意图，分析不正确的是（ ）。A让学生找到抓住文章重点的突破口B让学生感受作者对故乡社戏的无比热爱C让学生通过自己的体会理解作者的感情D让学生带着问题去品味“好豆与好戏”
单选题男：你看，这是我新买的车！女：天啊！你这车也太旧了！还能开吗？男：谁说不能开，我已经开了三千公里了。女：真的吗？男：当然是真的，我买它以前它已经跑了两万公里了。问：根据对话，可以知道什么？A车很新B车很便宜C车是别人用过的D男的不会开车
单选题男：你知道小王和小李要结婚了吗？女：啊！真的吗？什么时候啊？男：是啊，下个月吧。你会去参加他们的婚礼吗？女：我们大学时关系那么好，我当然得去了，你不去吗？问：男的和女的最有可能是什么关系？A同事B同学C夫妻D朋友