( )注重受教育者的良好个性的塑造与培养。

( )注重受教育者的良好个性的塑造与培养。


参考解析

解析:

相关考题:

高中语文课程应注重语文应用、____与____能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。

在日常教育教学中,如何培养和塑造学生的良好性格?

__________注重受教育者的良好个性的塑造与培养。

对学生的学习心理辅导主要有:A、学习动机的培养B、学习兴趣的激发C、良好学习习惯的养成D、不良情绪的排除E、良好个性的塑造

13-24个月龄幼儿的家庭教养重点有()。 A.细心护理生活起居,培养良好的饮食和生活习惯B.放开幼儿手脚,培养其敢于探究和求知的精神C.积极应对幼儿的逆反,注重其良好个性的培养D.尊重幼儿的发展速度和个体差异,切忌苛求和横向比较

13--24个月婴儿家庭教育重点包括()。 A.放开孩子手脚,培养其敢于探究和求知的精神B.细心护理生活起居,培养良好的饮食和生活习惯C.积极应对孩子的逆反,注重其良好个性的培养D.尊重孩子的发展速度和个体差异,切忌苛求和横向比较

简述对青少年良好个性的自我塑造。

所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合,意思是(),促进其个性的健康发展。A、以受教育者素质的全面发展为目的B、以科学方法充分开发受教育者的潜能C、以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善D、以人的发展具有内在的个体能动力为依据

形体训练以培养学生的良好个性与高雅气质为()。

礼仪不仅可以培养人们良好的道德精神及素质,同时还能帮助个人及组织塑造良好的()。

简述怎样注重创造性个性的塑造。

培养良好行为的技术有()A、强化B、塑造C、连锁D、渐隐

论述如何塑造青少年良好的个性?

学生良好性格的塑造和培养

在学校教育中,培养学生的创造性的措施不包括的是()A、注重个性塑造B、创设环境,激发潜力C、开设创造性培训班D、开设课程,教授策略

家庭是()、培养品德、塑造个性的摇篮。A、打开心灵B、启迪智慧C、开启心灵D、开启智慧

德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约()A、教育者的个性B、社会发展因素C、受教育者的身心特点D、人的发展因素

教育者运用多种手段和途径,有目的地培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质提高和个性发展的过程称为()。A、兴趣教育B、能力教育C、性格教育D、心理教育

高等学校教学的基本任务是()。A、促进学生的知识积累和知识结构的优化B、促进学生能力的发展C、培养学生正确的世界观D、培养学生良好的个性品质E、塑造学生社会主义道德品质

注重受教育者的良好个性塑造培养,属于德育内容中的()A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育

多选题培养良好行为的技术有()A强化B塑造C连锁D渐隐

单选题在学校教育中,培养学生的创造性的措施不包括的是()A注重个性塑造B创设环境,激发潜力C开设创造性培训班D开设课程,教授策略

多选题德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约()A教育者的个性B社会发展因素C受教育者的身心特点D人的发展因素

填空题形体训练以培养学生的良好个性与高雅气质为()。

单选题注重受教育者的良好个性塑造培养,属于德育内容中的(  )。A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育

问答题简述怎样注重创造性个性的塑造。

问答题论述如何塑造青少年良好的个性?

问答题简述对青少年良好个性的自我塑造。