属于课程目标垂直分类的是（）。A.学科的(领域的)课程目标B.课程目标C.教育目的D.德育目标E.心理教育目标

属于课程目标垂直分类的是（）。
A.学科的(领域的)课程目标
B.课程目标
C.教育目的
D.德育目标
E.心理教育目标

参考解析

解析：课程目标的分类，有垂直与水平两个角度，垂直分类有学科、课程与教学三个层面；水平分类有认知、技能、情意三个层面。

相关考题：

下列不属于按岩心产状分类的是()。 A、垂直缝B、斜缝C、平缝D、充填缝
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以下哪一项不属于全面实施素质教育、深化教育领域综合改革的迫切需要() A.课程体系需要重视顶层设计B.加强不同学段的课程目标之间的垂直衔接C.加强不同学科的课程目标之间的横向整合D.需要设计更新更难的考试试题
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以下哪项不属于根据偏斜方向来给斜视分类()。 A、水平斜视B、垂直斜视C、滚动斜视D、旋转斜视
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属于课程目标垂直分类的是（ ）。A．学科的(领域的)课程目标B．课程目标C．教育目的D．德育目标E．心理教育目标
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在课程目标分类中，布卢姆提出完整的教育目标应有三个部分，即________、________和________。
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根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是()。A.教育目的B.认知领域C.学科的(领域的)课程目标D.课程目标E.情感领域
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课程目标的分类有哪些?
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属于课程目标垂直分类的是（）。A.学科(领域)的课程目标B.教学目标C.教育目的D.德育目标E.心理教育目标
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下列选项中，不属于课程目标分析内容的是（ ）。A.受训人员分析B.培训师分析C.任务分析D.课程目标分析
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下列选项中，属于《普通高中化学课程标准(实验)》内容的是()。 A.课程目标、内容标准、教师资格 B.内容标准、教师资格、实施建议 C.课程目标、内容标准、实施建议 D.课程目标、教师资格、实施建议
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下列属于防火卷帘按启闭方式分类的是（ ）。A.垂直式B.侧向式C.水平式D.推拉式E.卷筒式
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以下各选项不属于课程目标分析内容的是()。A:受训人员分析B:培训人员分析C:任务分析D:课程目标分析
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你认为，综合实践活动课程目标还可以从哪些方面进行分类？列举一、二并做简要阐述。
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下列哪一项不属于布卢姆的课程目标分类系统（）A、技能领域B、认知领域C、情感领域D、意志领域
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课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。A、范围B、顺序C、时间D、深度
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体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。A、课程目标-领域目标-水平目标B、领域目标-课程目标-水平目标C、课程目标-水平目标-领域目标D、水平目标一课程目标一课程目标
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下列属于按作业手段及组织水平分类的是（）。A、机械化作业法B、垂直装卸法C、滚装滚卸法D、连续性作业法
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关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。
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根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）A、教育目的B、课程目标C、情感领域D、认知领域E、学科的（领域的）课程目标
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按照课程目标的垂直分类，主要包括（）。A、教育目的B、学科课程目标C、具体课程目标D、单元教育目标E、课堂教学目标
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简述课程目标的分类。
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以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。A、语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性B、语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行C、语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准D、语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次、分类别的规定，给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容
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多选题按照课程目标的垂直分类，主要包括（）。A教育目的B学科课程目标C具体课程目标D单元教育目标E课堂教学目标
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问答题简述课程目标的分类。
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多选题根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）A教育目的B课程目标C情感领域D认知领域E学科的（领域的）课程目标
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单选题下列哪一项不属于布卢姆的课程目标分类系统（）A技能领域B认知领域C情感领域D意志领域
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单选题课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。A范围B顺序C时间D深度
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单选题以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。A语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性B语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行C语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准D语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次、分类别的规定，给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容
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