进行意义学习应具备哪些主客观条件?
进行意义学习应具备哪些主客观条件?
参考解析
解析:(1)从客观条件来看,意义学习的材料本身必须具有逻辑意义,在学习者的心理上是可以理解的,是在 其学习能力范围之内的。
(2)从主观条件来看,学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;学习者必须具 有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。学习者必须积极 主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关的旧知识发生相互作用,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义即心理意义。
(2)从主观条件来看,学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;学习者必须具 有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。学习者必须积极 主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关的旧知识发生相互作用,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义即心理意义。
相关考题:
单选题科研选题的可行性原则是指()。A要与科研主体的主观条件相适应B要与已经具备的客观条件相适应C要与已经具备的主客观条件相适应D应在已经具备的主客观条件基础上,发挥科研人员的主观能动性,改善和创造客观条件使课题能够确立并顺利实施