根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（ ）A．认知能力B．传播能力C．组织能力D．交往能力
教师的教育机智属于教师的( )。A.课堂驾驭能力B.教学设计能力C.反思能力D .组织教学能力
根据本课程,以下不属于教师科研基本素质的是()。 A、政治能力B、判断能力C、处事能力D、思考能力
教师专业发展需要多种能力,其中,“查找文献、阅读文献,提炼、归纳观点,形成概念与命题,证实、证伪命题”属于()。 A.问题能力B.反思能力C.学习能力D.转变能力
教学能力和语言表达能力都是护理专业教师必备的基本能力。()
教师应具备的最重要的能力是()。 A、课堂教学能力B、班集体组织能力C、沟通表达能力D、思想教育能力
教师的教育机智属于教师的A.课堂驾驭能力B.反思能力C.教学设计能力D.组织教学能力
教师的基本能力是（ ）。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力
根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（ ）A、 认知能力B、 传播能力C、 组织能力D、 交往能力
教师的教育专业素养主要包括:先进的教育理念，良好的教育能力，一定的教 育 _能力。
对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于教学行为评价的（ ）。A．教师的教姿教态B．教师的教学能力C．教师的评价语言D．教师的驾驭课堂能力
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力
以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）A、幼儿教师的知识能力B、幼儿教师的认知能力C、幼儿教师的教育活动能力D、幼儿教师的职业能力
教师的教育、教学能力属于（）。A、一般能力B、特殊能力C、创造能力D、智力
教师良好的教育能力体现在（ ）A、较强的语育表达能力B、知识广博C、富有感情、有感染力D、富有个性
根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师
教师的教学能力属于（）A、一般能力B、特殊能力C、认识能力D、社会交往能力
教师的基本能力是（）。A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力
多选题根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）A能力B努力C运气D任务难易E教师
单选题教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力
单选题以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）A幼儿教师的知识能力B幼儿教师的认知能力C幼儿教师的教育活动能力D幼儿教师的职业能力
单选题教师应具备全面的能力结构，而教师的基本能力是（）。A教学能力B科学研究能力C组织管理能力D善于交往、与人沟通的能力
单选题根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）。A认知能力B传播能力C组织能力D交往能力
多选题教师良好的教育能力体现在（ ）A较强的语育表达能力B知识广博C富有感情、有感染力D富有个性