专家型教师的课时简洁、灵活,以教师为中心。 ( )

专家型教师的课时简洁、灵活,以教师为中心。 ( )


参考解析

解析:专家教师的课时简洁灵活,以学生为中心。

相关考题:

专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )A.专家教师课时计划更简洁B.专家教师课时计划更灵活C.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D.专家教师的课时计划具有预见性E.专家教师注重细节

对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划更简洁、灵活,具有预见性,并以___________中心

对教师课时计划的分析表明,与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活,以________为中心,并具有________性。

对教师课时计划的分析表明,与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有__________。

对教师课时计划的分析表明,与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活,以为中心,并具有_____性。

对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并以_____________为中心。

专家型教师的课时计划简洁、灵活,以( )为中心,并有预见性。A.学生B.教师C.教材D.教学思想

以下说法错误的是()。A.专家型教师课时计划简洁灵活。以学生为中心并具有预见性B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法C.专家型教师往往较注意课堂的细节D.专家型教师具有丰富的教学策略

专家型教师的课简洁、灵活,以教师为中心。()

专家型教师的课时简洁、灵活,以教师为中心。

与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并具有______。

与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以()为中心并具有预见性。A.教师B.课程C.教学目标D.学生

对专家型教师和新手型教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有前瞻性,其更加注重( )。A.以教材为中心B.以学生为中心C.以考试为中心D.以教师为中心

对于专家型教师与新手型教师,比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活、具有预见性,并更加注重(  )。A、以教材为中心B、以学生为中心C、以考试为中心D、以教师为中心

专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节

对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并()。A、以教材为中心B、以学生为中心C、以考试为中心D、以目标为中心

专家型教师的课时计划简洁、灵活,以( )为中心,并有预见性。A、学生B、教师C、教材D、教学思想

专家教师的课时计划简洁、灵活,以()为中心。A、学生B、教师C、教材D、教学思想

与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并具有()。A、系统性B、结构性C、预见性D、实效性

以下说法中,错误的为()。A、与新任教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法C、专家型教师往往较注意课堂的细节D、专家型教师具有丰富的教学策略

有关专家型教师授课的特点,正确的是()。①专家型教师的课时计划以学生为中心,简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

单选题有关专家型教师授课的特点,正确的是()。①专家型教师的课时计划以学生为中心,简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略A①②③B②③④C①③④D①②④

单选题以下说法中,错误的为()。A与新任教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性B专家型教师有完善的维持学生注意的方法C专家型教师往往较注意课堂的细节D专家型教师具有丰富的教学策略

单选题专家型教师的课时计划简洁、灵活,以(  )为中心,并有预见性。A学生B教师C教材D教学思想

单选题对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并()。A以教材为中心B以学生为中心C以考试为中心D以目标为中心

单选题专家教师的课时简洁,灵活,以()为中心,并有预见性。A学生B教师C教材D教学思想

填空题与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有____。

单选题专家教师的课时计划简洁、灵活,以()为中心。A学生B教师C教材D教学思想