美术教师在课堂上演示技法时,不合适的做法是( )。A.清晰地呈现技法的程序和要点B.具有针对性和指导性C.展示高难度技法让学生模仿D.一边演示一边讲解

美术教师在课堂上演示技法时,不合适的做法是( )。


A.清晰地呈现技法的程序和要点
B.具有针对性和指导性
C.展示高难度技法让学生模仿
D.一边演示一边讲解

参考解析

解析:本题考查美术教学过程中对教师示范的理解。教师的课堂示范在教学中发挥着不可忽视的作用。教师示范时应根据学生的实际情况,把基本步骤示范清晰,启发和激活学生的思维,引导学生发挥创造才智。而展示高难度技法让学生模仿,不利于学生的发展,也不利于学生发挥自己的个性。C项正确。

A项:美术教学过程中,对于绘画性或操作性较强的知识点,需要教师在课堂上亲自作具体、详细的示范指导,应做到清晰地呈现表现技法的步骤和要点。与题干不符,排除。
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B项:教师的示范需“有的而示”,应有一定的针对性。低年级人物造型的概念化,涂色的混乱;高年级学生平庸的想象创造,记忆、默写的意识薄弱等通病,都需要教师的示范来引导帮助他们改正。与题干不符,排除。

D项:美术教师上课时边讲边画,既直观又简练,可达到事半功倍的效果。与题干不符,排除。

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