以下有关教学目标的陈述不正确的是()。A.通过亲自做实验，提高学生的实验操作能力和观察分析能力B.掌握原电池的正、负极的判断方法，形成原电池的概念C.在合作探究中，观察、分析和设计简单的碳酸盐化学实验D.通过对化学能转化为电能的学习，体验科学探究的过程，理解科学探究的意义
以下有关教学目标的陈述不正确的是()。
A.通过亲自做实验，提高学生的实验操作能力和观察分析能力
B.掌握原电池的正、负极的判断方法，形成原电池的概念
C.在合作探究中，观察、分析和设计简单的碳酸盐化学实验
D.通过对化学能转化为电能的学习，体验科学探究的过程，理解科学探究的意义
B.掌握原电池的正、负极的判断方法，形成原电池的概念
C.在合作探究中，观察、分析和设计简单的碳酸盐化学实验
D.通过对化学能转化为电能的学习，体验科学探究的过程，理解科学探究的意义
参考解析
解析：化学教学目标的主体必须是学生。教学目标不能用“使学生……” “提高学生……” “培养学生……”等陈述方式。
相关考题：
《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困“因’二字”;“让学生学会有感情地朗读课文”;“培养学生不怕困难的精神”。请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述( )A.教学目标陈述的行为主体是教师B.教学目标的行为动词表述恰当C.教学目标关注了教学的过程和方法D.教学目标不可测量和评估
“通过本单元学习，初中二年级女生能完成800m跑，其中80%的学生能够在**分**秒内完成”，这一教学目标的陈述体现了（）A、教学目标的对象化B、教学目标的明确化C、教学目标的作用化D、教学目标体系
编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）。A、陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准B、陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准C、陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准D、行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件
单选题“通过本单元学习，初中二年级女生能完成800m跑，其中80%的学生能够在**分**秒内完成”，这一教学目标的陈述体现了（）A教学目标的对象化B教学目标的明确化C教学目标的作用化D教学目标体系
单选题对教学目标的理解不正确的是（）A教学目标是指通过特定的教学活动所达到的学习行为B教学目标是教学目的的具体化.系列化.行为化的结果C教学目标是对教师具体行为的陈述D教学目标是期望学生达到的最终结果
问答题课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。
单选题体育教学目标的明确化需注意（）A要用可观察可测量的学生行为来陈述B教学目标的单一性C教学内容的枯燥性D以“教学要求”代替教学目标