( )认为,团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。A.特质理论B.领导-成员交换理论C.权变理论D.路径-目标理论

( )认为,团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。

A.特质理论
B.领导-成员交换理论
C.权变理论
D.路径-目标理论

参考解析

解析:领导-成员交换理论认为,团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。对于同一个领导者而言,属于“圈里人”的下属与领导打交道时,比“圈外人”困难少,能够感觉到领导者对他们的关心。领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情。很少采用领导权威。

相关考题:

认为,团体中领导与下属的确立关系和角色的早期,就把下属分为“圈里人”和“圈外人”。A.特质论B.领导——成员交换理论C.权变理论D.路径——目标理论

根据团体功能目标,团体可分为哪些类别,领导者在各类别团体中的扮演什么角色?

关于领导—成员交换理论的说法,正确的是( )。 A.领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B.领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C.领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D.领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是( )。A.特质论B.领导一成员交换理论C.权变理论D.路径一目标理论

关于领导—成员交换理论的陈述,正确的是( )。A.领导对团体成员同样对待B.领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威C.领导者和下属两者都作为个体,通过团体进行反馈D.领导者的自我图式是稳定不变的,不受下属行为反应的影响

关于领导一--成员交换理论的说法,正确的是( )。A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人”B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威C.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高D.领导—成员交换的过程是单向的

认为,团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。A.特质理论B.领导—成员交换理论C.魅力型领导理论D.路径—目标理论

领导者的影响力,就是领导者在领导活动中,有效地影响和改变下属的心理与行为,使之纳入组织活动轨道的能力,在领导者与下属的关系中,领导者起主导作用。()

把下属分为“圈里人”和“圈外人”的领导理论是( )。A.特质论B.领导-成员交换理论C.权变理论D.路径-目标理论

领导者—成员交换理论认为,在领导者和下属的关系中,领导者会下意识地将下属划分为圈内人和圈外人。() 此题为判断题(对,错)。

把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是( )。A.特质论B.领导一成员交换理论C.权交理论D.路径一目标理论

关于领导——成员交换理论的说法,正确的是( )。A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人”B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威C.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高D.领导——成员交换的过程是单向的

下列关于领导一成员交换理论的表述错误的是( )。A.在工作中,“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感,对其所在的部门贡献更多,绩效评估更高B.领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威C.属于“圈里人”的下属与领导打交道时,比“圈外人”有更少的困难,能感觉到领导者对他们更负责D.领导一成员间的交换是互惠的过程

费德勒的权变理论认为( )。A.团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配B.领导者具有某些固有的特质,并且这些特质是与生俱来的C.领导者的行为如果想要被下属接受,就必须能够为员工提供满足感D.团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分为“圈里人”和“圈外人”

下列关于领导一成员交换理论的说法,正确的是()。A:领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人”B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威C:在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高D:领导一成员交换的过程是单向的

关于领导一成员交换理论的陈述,正确的有( )。A.领导对团体内的成员同样对待B.领导把下属分成“圈里人”和“圈外人”C.领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威D.领导者和下属两者都作为个体.通过团体进行反馈E.领导者的自我图式通过下属的行为反应也在改变

下列关于领导一成员交换理论的描述,正确的是()。A:领导对团体内的成员同样对待B:领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”C:领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威D:领导者和下属两者都作为个体,通过团体进行反馈E:领导者的自我图式通过下属的行为反应也在改变

关于领导——成员交换理论的陈述,正确的是( )。A、领导对团体成员同样对待B、领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威C、领导者和下属两者都作为个体,通过团体进行反馈D、领导者的自我图式是稳定不变的,不受下属行为反应的影响

把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是( )。A、特质理论B、路径——目标理论C、权变理论D、领导一成员交换理论

()认为,团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分为"圈里人"和"圈外人"。A、特质论B、领导-成员交换理论C、权变理论D、路径-目标理论

下列属于工MX理论的推进阶段的有( )。A、对圈里人与圈外人的组织贡献进行评估B、对二元合作关系建构的描述C、区分领导——下属的二元探索D、在团体和社会网络水平上区别二元关系的集合E、对LMX关系中的特征及其组织含义、结果的调查

多选题关于领导—成员交换理论的说法,正确的是(  )。A领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员B领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程C领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念D领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

单选题()认为,团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分为"圈里人"和"圈外人"。A特质论B领导-成员交换理论C权变理论D路径-目标理论

单选题把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是()。A特质理论B路径——目标理论C权变理论D领导一成员交换理论

单选题团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分为“圈里人”和“圈外人”的领导理论是( )。A特质理论BLMX理论C路径一目标理论D权变理论

多选题下列属于工MX理论的推进阶段的有( )。A对圈里人与圈外人的组织贡献进行评估B对二元合作关系建构的描述C区分领导——下属的二元探索D在团体和社会网络水平上区别二元关系的集合E对LMX关系中的特征及其组织含义、结果的调查

单选题(  )认为,团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。A特质理论B领导—成员交换理论C权变理论D路径—目标理论

多选题以下关于领导--成员交换理论说法正确的是( )。A团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分出“圈里人”和“圈外人“;B领导一成员交换理论认为,这种交换过程是一个互惠的过程;C对于同一个领导者而言,属于“圈里人”的下属与领导打交道时,比“圈外人”困难少,能够感觉到领导者对他们的关心D领导者倾向于对“圈外人”比“圈内人”投入更多的时间、感情。