简述社会中心课程论的基本主张。
简述社会中心课程论的基本主张。
参考解析
解析：社会中心课程理论，又称为社会改造主义课程理论，它是从进步主义教育运动中分化出来的，主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。 社会中心课程理论的基本主张包括以下内容：
(1)课程改造的目标。社会改造主义者认为，设定课程目标的目的，不是让学生适应现存社会，而是要培养学生的批判精神和改造社会现实的技能。
(2)课程内容。改造主义课程没有统一的课程内容，它以广泛的社会问题为中心。
(3)课程组织。社会改造课程理论主张，应以解决实际的社会问题的逻辑，而不是学科知识的逻辑为主线来组织课程。
(4)学习方式。改造主义课程理论主张尽可能让学生参与到社会生活中去，增强学生适应社会生活的能力。
(1)课程改造的目标。社会改造主义者认为，设定课程目标的目的，不是让学生适应现存社会，而是要培养学生的批判精神和改造社会现实的技能。
(2)课程内容。改造主义课程没有统一的课程内容，它以广泛的社会问题为中心。
(3)课程组织。社会改造课程理论主张，应以解决实际的社会问题的逻辑，而不是学科知识的逻辑为主线来组织课程。
(4)学习方式。改造主义课程理论主张尽可能让学生参与到社会生活中去，增强学生适应社会生活的能力。
相关考题：
单选题学生中心课程理论的基本主张不包括( )A经验论B以儿童为中心的活动论C课堂为中心的课本论D课程组织的心理顺序论