只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。这种观点属于()。A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.奥苏伯尔的认知观
只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。这种观点属于()。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括说
D.奥苏伯尔的认知观
B.共同要素说
C.概括说
D.奥苏伯尔的认知观
参考解析
解析:共同要素说认为,只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。而当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。
相关考题:
以下有关迁移的说法正确的一项是( )A.迁移就是因为一种学习而使另一种学习更顺利B.必须有两种或两种以上的学习发生时,才能产生迁移C.先前的学习对后来的学习产生影响,称为逆向迁移D.个体所学的经验影响着相同情景的任务操作,这属于近迁移
最早关于学习迁移的假说是( ),()迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论( )的创始人,该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响,认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的( )认为共同要素只是发生迁移的前提,但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理,该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的( )认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”,顿悟情境中的一切
单选题只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。这是()的观点。A形式训练说B共同要素说C概括说D官能说