如果用表示第一组的平均评价,表示第二组的平均评价,现要比较这两组的平均评价是否有显著差异,其假设应该是( )。

如果用表示第一组的平均评价,表示第二组的平均评价,现要比较这两组的平均评价是否有显著差异,其假设应该是( )。


参考解析

解析:

相关考题:

运用平均指标指标进行比较,对研究对象与评价标准之间的分布差异进行评价就是差异评价。( )

有两组人,第一组老年人占绝大多数,第二组少年人占绝大多数,人们判断说第一组的平均年龄大,这种判断就是基于加权算术平均数的道理。 ( )A.正确B.错误

以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较的评价( ) A.绝对评价 B.个体内差异评价 C.相对评价 D.自身评价

以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫 ( ) A.绝对评价 B.个体内差异评价 C.相对评价 D.自身评价

教育评价中常用的描述一组评价对象一般水平的量数有()。 A、算术平均数B、中位数C、差异系数D、几何平均数E、标准分数

在均值差异的显著性评价中,如果( ),就可以推断,从中抽取各个样本的那些总体的平均值确实是不同的。

运用平均指标指标进行比较,对研究对象与评价标准之间的分布差异进行评价就是差异评价。( )A.正确B.错误

如果用表示第一组的平均评价,表示第二组的平均评价,现要比较这两组的平均评价是否有显著差异,其假设应该是( )。A.A.B.B.C.C.D.D.

用一份满分是10分的问卷测量两组幼儿的数字计算能力,下列结果中存在天花板效应的是( )A.两组幼儿的平均分分别为9.7分和9.4分,差异检验不显著B.两组幼儿的平均分分别为9.7分和9.4分,差异检验显著C.两组幼儿的平均分分别为0.7分和0.4分,差异检验不显著D.两组幼儿的平均分分别为0.7分和0.4分,差异检验显著

对某个产品按照1~10打分评价,1表示非常不满意,10表示非常满意。研究者分别就两组人员进行了调查,调查数据见下图。 第一组数据和第二组数据的中位数分别是()。A.第一组是5B.第一组是6C.第二组是5D.第二组是6

对某个产品按照1~10打分评价,1表示非常不满意,10表示非常满意。研究者分别就两组人员进行了调查,调查数据见下图。 这两组数据的标准差()。A.第一组等于第二组B.第一组大于第二组C.第一组小于第二组D.不能确定

对某个产品按照1~10打分评价,1表示非常不满意,10表示非常满意。研究者分别就两组人员进行了调查,调查数据见下图。 如果用又表示第一组的平均评价,表示第二组的平均评价,现要比较这两组的平均评价是否有显著差异,其假设应该是()。

环境噪声评价量等效连续A声级是以()的方法,用一单值表示某一时段内的噪声暴露水平。A:算术平均B:能量平均C:几何平均D:调和平均

检验分析结果的平均值与标准值之间是否存在显著性差异,应当用()检验法;判断同一试样的两组测定结果的平均值之间是否存在显著性差异,应先用()检验法判断两组数据的()有否显著性差异,再进一步用()检验法判断平均值间有否显著性差异。

关于常模参照性评价的概念,正确的是:()A、个体成绩与平均成绩比较获得名次的评价法B、对照教学目标评价掌握程度的评价法C、只适用基础知识的评价D、常用绝对成绩表示E、可提供信息调整教学活动

平均值差异较大的两组数据,可用()比较其离散程度。A、变异系数B、绝对平均偏差C、个别偏差D、标准偏差

以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较,确定其成绩适当等级的表示方法是()A、相对评价B、绝对评价C、个人内评价D、形成性评价

以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫做()A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价

如果总体呈正态分布,总体标准差未知,而且样本容量n小于30,此时可以用Z检验来比较样本平均数和总体平均数的差异是否显著。

紫露草微核统计时,如平均值等于或大于平均值差的标准误差()倍,表示处理组与对照组平均微核率有显著差异。A、2B、4C、6

单选题紫露草微核统计时,如平均值等于或大于平均值差的标准误差()倍,表示处理组与对照组平均微核率有显著差异。A2B4C6

单选题有一批图书分给三个小组的同学,平均每人6本;如果只分给第一组的同学,平均每人10本;如果只分给第三组的同学,平均每人21本。现在知道第二组的同学接近10人,则第一组有多少人?A8B20C32D42

不定项题对某个产品按照1—10打分评价,1表示非常不满意,10表示非常满意。研究者分别就两组人员进行了调查,调查数据见下图。A第一组等于第二组B第一组大于第二组C第一组小于第二组D不能确定

单选题以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较,确定其成绩适当等级的表示方法是()A相对评价B绝对评价C个人内评价D形成性评价

填空题多重比较的结果通常用字母表示,平均数右上角具有相同英文字母表示差异(),具有不同英文字母表示差异()。用小写英文字母表示差异显著,用大写英文字母表示差异极()。

单选题以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫做()A绝对评价B个体内差异评价C相对评价D自身评价

填空题检验分析结果的平均值与标准值之间是否存在显著性差异,应当用()检验法;判断同一试样的两组测定结果的平均值之间是否存在显著性差异,应先用()检验法判断两组数据的()有否显著性差异,再进一步用()检验法判断平均值间有否显著性差异。