(2015年5月) 心理测试中的常模（　　）A.只用于智力测试的解释B.是衡量测试有效性指标C.是判断心理测试是否良好的唯一依据D.是可以用于比较不同被试者测试分数的标准E.是一组具有代表性被试样本测试成绩的分布结构

(2015年5月) 心理测试中的常模（　　）

A.只用于智力测试的解释
B.是衡量测试有效性指标
C.是判断心理测试是否良好的唯一依据
D.是可以用于比较不同被试者测试分数的标准
E.是一组具有代表性被试样本测试成绩的分布结构

参考解析

解析：P151-152
选项A，错误，常模也可以用于心理测试
选项B，错误，效度是衡量测试有效性的指标
选项C，错误，不是唯一依据（标准化，信度，效度，常模）

相关考题：

常模一般可分为()。A、一般常模和特殊常模B、一般常模和年纪当量C、特殊常模和年龄量表D、一般常模和心理年龄
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在心理测验中，对于非典型群体需要制定( )。单选A. 普通常模B. 特殊常模C. 一般常模D. 发展常模
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在心理测验中，对于非典型群体需要制定（　　）。A.普通常模B.特殊常模C.一般常模D.发展常模
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在心理测验中，对于非典型群体需要制定（ ）。(A)普通常模 (B)特殊常模(C) 一般常模 (D)发展常模
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一个具有良好使用价值的心理测试应具备的条件有（ ）。A.标准化 B.信度 C.效率 D.效度 E.常模
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在心理测试中，（ ）可以说明某一测试结果分数相对同类测试者所处的水平。A.效度B.信度C.常模D.标准化
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心理测试的标准化包括（ ）。A．相同的时间限制B．相同的测试环境C．测试题目相同或等值D．相同的评分方法E．依据常模做出解释
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心理测试的特点包括（ ）。A.根据抽样原则制作测试材料B.实施时需要标准化测试流程C.需要常模作为个人评分的数据背景D.用尽可能多的样本行为来推断个体的心理特征E.通过个体在特定测试项目中的外在行为反应直接获得个人心理特质的分数
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心理测试的特点包括( )。A、根据抽样原则制作测试材料B、实施时需要标准化测试流程C、需要常模作为个人评分的数据背景D、用尽可能多的样本行为来推断个体的心理特征E、通过个体在特定测试项目中的外在行为反应直接获得个人心理特质的分数
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心理测试中的常模（　　）A.只用于智力测试的解释B.是衡量测试有效性指标C.是判断心理测试是否良好的唯一依据D.是可以用于比较不同被试者测试分数的标准E.是一组具有代表性被试样本测试成绩的分布结构
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标准化的心理测验应具备下列条件（）A效度、信度B随机使用指导语C常模、统一的测试条件D统一的记分标准
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关于心理测验的常模，错误的叙述是（）A目前同类心理测验工具只需建立一个常模B标准化样本是建立常模的依据C不同测验的常模具有不同的涵义D由于心理现象很复杂，常模的建立也是一个复杂的过程E以上说法均错
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具有良好使用价值的心理测试的基本条件有：（）。A、标准化B、信度C、效度D、常模E、量度
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多数心理测试依据常模来解释分数，者有助于（）的标准化。A、题目B、施测过程C、评分D、解释
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一个具有良好使用价值的心理测试应具备（　）条件。A、标准化B、信度C、效率D、效度E、常模
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一个具有良好使用价值的心理测试应具备的条件有（）。A、标准化B、信度C、效率D、效度E、常模
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常模分数构成的分布，就是通常所|兑的（　），它是解释心理测量分数的基础。A、常模分数B、常模C、导出分数D、分数
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确定心理健康的依据包括（）。A、统计常模B、社会常模C、生活适应D、心理成熟E、主观感受
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按测试的内容特点划分，“多项选择”属于（）。A、分立式测试B、标准化测试C、常模参照测试D、水平测试
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语言测试按分数解释的方法分为标准参照测试、（）。A、交际性测试B、常模参照测试C、主观性测试
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多选题具有良好使用价值的心理测试的基本条件有：（）。A标准化B信度C效度D常模E量度
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多选题确定心理健康的依据包括（）。A统计常模B社会常模C生活适应D心理成熟E主观感受
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多选题一个具有良好使用价值的心理测试应具备（　）条件。A标准化B信度C效率D效度E常模
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多选题标准化的心理测验应具备下列条件（）A效度、信度B随机使用指导语C常模、统一的测试条件D统一的记分标准
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多选题一个具有良好使用价值的心理测试应具备的条件有（）。A标准化B信度C效率D效度E常模
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单选题多数心理测试依据常模来解释分数，者有助于（）的标准化。A题目B施测过程C评分D解释
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单选题关于心理测验的常模，错误的叙述是（）A目前同类心理测验工具只需建立一个常模B标准化样本是建立常模的依据C不同测验的常模具有不同的涵义D由于心理现象很复杂，常模的建立也是一个复杂的过程E以上说法均错
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