理智∶情感∶悲伤A.冷漠∶热情∶热点B.科学∶艺术∶雕塑C.蓝天∶白云∶云霞D.陆地∶河流∶黄河

理智∶情感∶悲伤

A.冷漠∶热情∶热点
B.科学∶艺术∶雕塑
C.蓝天∶白云∶云霞
D.陆地∶河流∶黄河

参考解析

解析:第一步,确定题干逻辑关系。
“理智”和“情感”是人类的两种能力,二者属于并列关系,且“理智”是理性的,“情感”是感性的。“悲伤”是一种“情感”,二者属于包容关系中的种属关系,且“悲伤”是一类事物。
第二步,辨析选项。
A项:“热点”不是一种“热情”,排除。
B项:“科学”和“艺术”是人类认识世界的两种方式,二者属于并列关系,且“科学”是理性的,“艺术”是感性的;“雕塑”是一种“艺术”,二者属于包容关系中的种属关系,且“雕塑”是一类事物,与题干逻辑关系一致,符合。
C项:“云霞”指朝霞,与“白云”均是自然现象,二者属于并列关系,排除。
D项:“陆地”和“河流”属于并列关系,“黄河”是“河流”,二者属于包容关系中的种属关系,但“黄河”是一个事物,而不是一类事物,排除。
因此,选择B选项。

相关考题:

道德情感主要包括( )等几种。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、感性的道德情感E、理智的道德情感

森田治疗把治疗重点放()在上,而不是()改变上。 A、情绪和行动,认知B、情绪,行动C、认知,情绪D、情感,理智E、理智,情感

社会性情感不包括()A、道德感B、美感C、理智感D、情感

大学生情感发展的最基本的特征是( )。A. 情感内容越来越丰富B. 情感持续时间更长C. 情感与理智之间开始趋于平衡D. 情感与理智之间的摇摆不定

情感包括理智感、__________和美感。

哪一项是宗教异化的起因?()A、情感渴求B、情感缺乏C、理智信仰D、理智缺失

以下不属于隔代家庭中祖辈对孙辈的教养特点的选项是()A、情感大于理智B、溺爱大于教育C、观念陈旧D、理智多过情感

情感之间可以相互制约,悲伤制怒。

按照情绪和情感的内容可以把情绪和情感分为哪几类?()A、理智感B、美感C、心境D、应激E、理智感

下列哪项是由对道德的理性认识所产生的()A、直觉的道德情感体验B、理智的道德情感体验C、经验的道德体验D、理智的道德思考

根据情感的社会内容,我们可以把情感分为理智感、()、()。

情感的设计策略包括()A、快乐或高兴的情感策略B、痛苦的情感策略C、悲伤或悲哀的情感策略D、恐惧和惊讶的情感策略E、厌恶或厌烦的情感策略

高级情感主要是指理智感、()和美感。

视角的扩展可以是()。A、理智—情感—理想B、理想—情感—理智C、情感—理智—理想D、情感—理想—理智

论述情感与理智的关系

下列各项属于情绪情感的是()。A、愉快B、悲伤C、喜爱D、妒忌

理智与情感的联系?

大学生情感发展的最基本的特征是()。A、情感内容越来越丰富B、情感持续时间更长C、情感与理智之间开始趋于平衡D、情感与理智之间的摇摆不定

文学创造中的情感态度应该具有()A、情感性B、理智性C、诚挚性D、高尚性

对教师道德情感选择过程的认识错误的是()。A、教师道德选择既是理智指导下的选择,也是情感和情绪的选择B、情感是否与理智相适应,对道德行为过程有着极大的影响C、在理智胜过情感的情况下,往往使行为过程偏离原定目的或预想结果D、理智与情感结合得好,可以达到更有价值的结果

多选题按照情绪和情感的内容可以把情绪和情感分为哪几类?()A理智感B美感C心境D应激E理智感

填空题青少年的情感素质主要体现在道德情感、审美情感、理智情感、生活情感和()等方面。

填空题()不是理智高于情感,而是理智与情感的圆环关系。

问答题理智与情感的联系?

单选题以下不属于隔代家庭中祖辈对孙辈的教养特点的选项是()A情感大于理智B溺爱大于教育C观念陈旧D理智多过情感

问答题简述理智与情感的联系

单选题视角的扩展可以是()。A理智—情感—理想B理想—情感—理智C情感—理智—理想D情感—理想—理智