教学的任务就是向学生传投知识.

教学的任务就是向学生传投知识.

参考解析

解析：教学的一般任务包括:①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。②发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。③发展学生体能，提高学生身心健康水平。④培养学生高尚的审美情趣和审美能力。⑤培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。这五项基本任务是相互联系、相互促进的，其中使学生掌握基础知识、形成基本技能是基础，发展智能是核心，发展体能是保证，思想品德是方向，良好的个性理品质是理想目标。因此，题干的说法是不正确的。

相关考题：

教学中师生之间就是教师教、学生学的单向的传与授的关系。（ ）
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教学就是要发展学生的智力，而知识的掌握是次要的。
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智育的任务就是教学生学习文化。（ ）
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小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能是____________任务。
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教学就是教师向学生传授知识的过程。（ ）
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有人说：“知识就是力量。教师的任务就是教给学生更多的知识，学生掌握的知识越多，学校教育的质量就越高。”请用教育理论分析以上说法，并阐述你自己的观点。
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教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程。()
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教师传递知识技能传播思想,培养学生完成其教学任务的主要教育活动,是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径是() A、实践教学B、趣味教学C、课堂教学D、应用教学
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形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识．()
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教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。 （）
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实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。
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教学任务就是向学生传授知识。
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对有效教学理解正确的是（ ）A.学到知识就是有效教学B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法，这就是有效教学C.课堂热闹即为有效教学D.教师完成了教学任务即为有效教学
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智育的任务就是教学生学习文化和技能。
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任务驱动教学模式应该以（）为主线。A、教师B、学生C、任务D、理论知识
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教学的中心任务是（），学生掌握知识的中心阶段是（），教学工作的中心环节是（）。
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关于教学含义的错误观点是（）。A、教学就是传授知识B、学就是上课C、教学就是智育D、教学是教师和学生双方的活动
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当代教学改革就是向学生传授“何以为生”的知识和本领。
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教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（　）
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教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。
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单选题对有效教学理解正确的是（）A学到知识就是有效教学B通过教，学生学会了学习，掌握了方法这是有效教学C课堂热闹即为有效教学D教师完成了教学任务即为有效教学
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问答题辨析题：教学任务就是向学生传授知识。
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填空题实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识，形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的____。
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问答题智育的任务就是教学生学习文化知识。
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问答题教学的任务就是传授学生知识。
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多选题关于教学含义的错误观点是（）。A教学就是传授知识B学就是上课C教学就是智育D教学是教师和学生双方的活动
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判断题智育的任务就是教学生学习文化。A对B错
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