大多数教育实验课题从使用的统计分析方法看，属于（　　）A.基础性课题B.描述性课题C.应用性课题D.推论性课题

大多数教育实验课题从使用的统计分析方法看，属于（　　）

A.基础性课题
B.描述性课题
C.应用性课题
D.推论性课题

参考解析

解析：

相关考题：

教育实验与教育试验的具体区别表现在() A、从历史的角度看，先有试验，后有实验。教育试验是教育实验的基础，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。B、从目的上看，教育试验作为科学研究的一种探索活动，总是和教育教学革新联系在一起的，其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。C、二者可以同时进行D、从方法上看，教育试验的显著特点是“尝试”，它一般无须进行特别的控制和精确的测量，大多数情况下，其结果是作定性分析和文字描述
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从操纵和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法、非实验法。()
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组织行为学在研究方法方面，逐步从传统的实验室实验方法发展到：()A、现场实验B、参与观察C、大规模的问卷调查D、统计分析
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根据研究课题“情绪对中学生解决推理问题的影响研究”判断,适合采用的研究方法是()。 A.教育实验法B.教育观察法C.教育调查法D.质性研究方法
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从资料分析上看,实验研究一定要以()为准,用统计分析的方法处理结果,研究结论是数据取向,重视因果关系的探讨和概化推论。 A.数据B.事实C.数字D.数量
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从研究的性质看,可将课题分为() A、综合性课题B、理论研究课题C、单一性课题D、应用研究课题
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不属于特尔斐法实施程序的是() A、确定课题B、召开专家座谈会C、设计咨询表D、采用统计分析方法
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为对自变量实施充分控制，但使用真正实验的某些方法搜集、整理以及统计分析数据的研究方法被称为A、混合设计B、小样本设计C、准实验设计D、真实验设计
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实验计划是研究者对一项教育实验研究的整体设计,包括确定课题,提出假设,()选择样本,确定实验的组织形式和具体方法,分析资料的方法及这个研究的进程和策略
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教育实验与教育试验的区别主要表现为哪几个方面?() A、从历史的角度看，先有试验，后有实验。教育试验是教育实验的基础，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。B、从目的上看，教育试验作为科学研究的一种探索活动，总是和教育教学革新联系在一起的，其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。C、二者可以同时进行D、从方法上看，教育试验的显著特点是“尝试”，它一般无须进行特别的控制和精确的测量，大多数情况下，其结果是作定性分析和文字描述
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实验调查法是通过搜集各种历史和现实的动态统计资料,从中摘取与市场调查课题有关的资料,进行统计分析的调查方法。() 此题为判断题(对，错)。
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教育科学研究方法具有一定的规范性，在研究某一课题时，往往不单独使用一种方法，而是几种方法同时使用，下列方法中最基础的研究方法是（　　）。A．观察法B．调查法C．行动研究法D．实验法
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实验课题的评价，即评价实验课题研究的（）和对教育实践活动的（）的大小。
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从受教育权的来源看，受教育权属于人权的范畴。A对B错
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统计分析方法从课题的选取、抽样的设计，到数据的收集与处理，皆可在相同的条件下进行重复，并能对研究所得的结果进行验证。
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从受教育权的来源看，受教育权属于人权的范畴。
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下面属于收集资料类的研究方法是（）A、历史法B、实验法C、文献法D、统计分析法
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从价值的角度可将数学教育研究课题分为（）、应用性课题、案例研究和资料性课题。
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从学科特点看，下列不属于生物学实验类型的是（）。A、形态学实验B、探究性实验C、解剖学实验D、分类学实验
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申报使用实验动物的科研课题和鉴定科研成果的基本条件是（）。A、使用合格实验动物B、使用购买的动物C、使用从其他单位引进的动物D、使用以前作为对照试验的动物
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从统计分析的角度看，下列选项中不属于循环变动的测定方法的是（）A、剩余法B、直接法C、循环平均法D、移动平均法
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从操纵和控制变量的程度上看，心理学研究方法包括（）A、真实验法B、准实验法C、非实验法D、实验法
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高等教育至少满足三个标准：从传授的内容看，应属于（）；从学制上看，应建立在（）之上；从学术水平上看，应（）。
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从探究事物的关系上看，心理学的研究方法主要包括实验研究和描述研究。（）
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填空题实验课题的评价，即评价实验课题研究的（）和对教育实践活动的（）的大小。
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单选题从统计分析的角度看，下列选项中不属于循环变动的测定方法的是（）A剩余法B直接法C循环平均法D移动平均法
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多选题组织行为学在研究方法方面，逐步从传统的实验室实验方法发展到（）A现场实验B参与观察C大规模的问卷调查D统计分析
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