以下关于教育科学定性研究特性的陈述中,不正确的是A.倾向于采用演绎的思维方式B.把自然情境作为资料的直接来源C.更加关注研究过程,而不只关注研究结果D.资料收集与呈现通常采用文字或图片的方式

以下关于教育科学定性研究特性的陈述中,不正确的是

A.倾向于采用演绎的思维方式
B.把自然情境作为资料的直接来源
C.更加关注研究过程,而不只关注研究结果
D.资料收集与呈现通常采用文字或图片的方式

参考解析

解析:定性研究在分析方式上是以归纳法为圭,并且倾向于对研究结果进行归纳分析。“倾向于采用演绎的思维方式”是与归纳相对的。

相关考题:

行动研究在我国幼儿教育科学研究中运用的意义()。 A、符合我国幼儿教育科学研究的实际B、有助于幼儿教育科学研究中多种研究方法的并用C、可以开阔幼儿教育科学研究的收益面D、可以使研究者准确了解幼儿的行为

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()是指研究的前后一致性,采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。A、教育科学研究的信度B、教育科学研究的效度C、教育科学研究的一致性D、教育科学研究的稳定性

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关于定量研究和定性研究的说法,正确的是( )。A.定量研究重视假设检验,定性注重发现问题的独特性B.定量研究发现新问题,定性研究注重结论的代表性C.定量研究计划灵活可变,定性研究更加系统化D.定量研究是理论建构的过程,定性研究更侧重理论检验

定量研究与定性研究基于不同的研究范式,有很多的不同之处,以下几种说法中,错误的是()。A:研究策略不同B:研究内容不同C:资料特性不同D:结果范围不同

在社会工作研究中,定量研究与定性研究的特性是相对的,两者的差异主要表现在()。A:资料特性不同B:研究策略不同C:研究内容不同D:研究和理论的关系不同E:研究者与研究对象关系不同

定量研究与定性研究基于不同的研究范式,有很多的不同之处,以下几种说法中,错误的是( )。A.研究策略不同B.研究内容不同C.资料特性不同D.结果范围不同

下列不符合定性研究特点的陈述是( )。A.定性研究基本上排除了研究者对研究对象的影响B.定性研究不一定要事先设定假设,而是在研究过程中逐步形成理论假设C.定性研究把自然情境作为资料源泉D.定性研究主要获取描述性的、非数字的信息。

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教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。

教育科学研究有其自身独特性表现在()A、教育科学研究对象的复杂性B、具有很强的异质性C、偶然性和独特性D、创造性

教育科学研究具有社会科学研究的特性表现在()。A、具有很强的异质性B、易受人的因素影响C、偶然性和独特性D、目的性

以下关于项目的基本特征说法不正确的是()A、独特性B、组织的临时性C、重复性D、不确定性

填空题关于教师参与教育科学研究的优势,说法不正确的是()。

单选题定量研究与定性研究基于不同的研究范式,有很多的不同之处,以下几种说法中,错误的是()。A研究策略不同B研究内容不同C资料特性不同D结果范围不同

单选题教育科学研究有其自身独特性表现在()A教育科学研究对象的复杂性B具有很强的异质性C偶然性和独特性D创造性

单选题关于定量研究和定性研究特点的说法,正确的是( )A定量研究重视假设检验,定性研究注重发现问题的独特性B定量研究注重发现新问题,定性研究注重结论的代表性C定量研究的计划灵活可变,定性研究的工具更加系统化D定量研究需深入到具体情境中,定性研究要排除观察者偏差

多选题教育科学研究具有社会科学研究的特性表现在()。A具有很强的异质性B易受人的因素影响C偶然性和独特性D目的性

问答题教育科学研究结果定性分析方法的特点和适用范围。

判断题教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。A对B错

单选题下列不符合定性研究特点的陈述是()。A定性研究基本上排除了研究者对研究对象的影响B定性研究不一定要事先设定假设,而是在研究过程中逐步形成理论假设C定性研究主要采用归纳法D定性研究主要获取描述性的信息

多选题在社会工作研究中,定量研究与定性研究的特性是相对的,两者的差异主要表现在( )。A资料特性不同B研究策略不同C研究内容不同D研究和理论的关系不同E研究者与研究对象关系不同’

单选题以下关于项目的基本特征说法不正确的是()A独特性B组织的临时性C重复性D不确定性