下列不属于我国学校德育基本内容的是（ ）。A.爱国主义教育B.革命理想和传统教育C.集体主义教育D.生命教育
我国学校德育的实施途径是教学、______，课外，校外活动。
体谅模式的特色是什么?对我国的学校德育改革有什么启示?
近20年来，我国相继提出了德育基本内容序列化安排的结构迁移说、阶段连续说和螺旋循环说三种观点或模式，并具体运用其中的（）研制出各级学校德育大纲或纲要。
我国社会主义学校德育的组成部分不包括（）A、道德品质教育B、政治教育C、宗教教育D、思想教育
下列不属于我国学校德育基本内容的是（）。A、爱国主义教育B、劳动教育C、集体主义教育D、生命教育
下列不属于我国学校德育基本内容的是（）A、爱国主义教育B、理想和传统教育C、集体主义教育D、生命教育
单选题下列不属于我国学校德育基本内容的是（）。A爱国主义教育B劳动教育C集体主义教育D生命教育
填空题我国学校德育的实施途径是教学、（），课外，校外活动。
单选题我国社会主义学校德育的组成部分不包括（）A道德品质教育B政治教育C宗教教育D思想教育
单选题下列不属于我国学校德育基本内容的是（）A爱国主义教育B理想和传统教育C集体主义教育D生命教育
单选题我国社会保险的基本内容不包括( )。A养老保险B医疗保险C失业保险D职业保险
填空题近20年来，我国相继提出了德育基本内容序列化安排的结构迁移说、阶段连续说和螺旋循环说三种观点或模式，并具体运用其中的（）研制出各级学校德育大纲或纲要。