A.理论频数B.样本含量C.自由度D.实际频数E.行×列表中格子数的多少抽样误差的大小受到什么影响
A.理论频数
B.样本含量
C.自由度
D.实际频数
E.行×列表中格子数的多少
B.样本含量
C.自由度
D.实际频数
E.行×列表中格子数的多少
抽样误差的大小受到什么影响
参考解析
解析：
相关考题：
以下关于χ2检验的说法正确的有A、χ2值没有一定的取值范围，可正可负B、χ2检验实际上是实际频数和理论频数之间的比较C、χ2检验中不能有实际频数为0的情况D、χ2检验的自由度永远为1E、四格表资料中，计算理论频数时，只要按公式计算出一个，其他格子的理论频数可通过周边合计求得
成组四格表资料采用基本公式或专用公式计算不校正χ2值的条件是A．所有的理论频数均大于5B．样本总例数大于40，且只有一个理论频数小于5C．样本总例数大于40，且最小的理论频数小于5D．样本总例数小于40，且最小理论频数大于5E．两个样本率均大于5%
行×列表中,对于理论频数太小的情形,理论上最好采用A.增大样本含量,以达到增大理论频数的目的S 行×列表中，对于理论频数太小的情形，理论上最好采用A.增大样本含量，以达到增大理论频数的目的B.删去理论数太小的格子所对应的行或列C.理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并D.性质不同的行或列中的实际频数合并E.使用连续性校正公式
B×C表χ检验对理论值太小的处理方法最好选用A.删去理论频数太小的行或列B.增加样本含量以增大理论频数C.可把不同性质的实际值合并D.将太小理论值所在的行或列与性质相同的邻行或邻列中的实际值合并E.以上均不可选
行×列表中，对于理论频数太小的情形，理论上最好采用A.增大样本含量，以达到增大理论频数的目的B.删去理论数太小的格子所对应的行或列C.理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并D.性质不同的行或列中的实际频数合并E.使用连续性校正公式
成组四个表资料采用基本公式或专用公式计算不校正χ值的条件是A.所有的理论频数均大于5B.样本总例数大于40，且只有一个理论频数小于5C.样本总例数大于40，且最小理论频数大于5D.样本总例数小于40，且最小理论频数大于5 tE.两个样本率均大于5％
行×列表X检验的注意事项中，下列说法错误的是A.不能有理论频数小于1的格子，界于1～5之间的理论频数个数不能超过1/5格子数B.不满足行×列X检验条件时最好增加样本含量，重做试验C.如果拒绝了H，可以得到每两个总体率均有差异的结论D.将理论频数太小的行或列与性质相近的行或列合并E.不满足条件时，可以增大样本含量或删去理论频数太小的行或列
成组四个表资料采用基本公式或专用公式计算不校正χ值的条件是（）A、所有的理论频数均大于5B、样本总例数大于40，且只有一个理论频数小于5C、样本总例数大于40，且最小理论频数大于5D、样本总例数小于40，且最小理论频数大于5tE、两个样本率均大于5％
R×C列联表X2检验时，如果某些格子的理论频数太小，最好的处理是（）。A、增大样本含量，以达到增大理论频数的目的B、删去理论频数太小的格子所对应的行或列C、将理论频数太小的行或列合并，相应的实际频数相加D、采用四格表连续性校正的公式进行校正E、采用确切概率法
行×列表中，对于理论频数太小的情形，最好采用（）A、增大样本容量，以达到增大理论频数的目的B、删去理论频数太小的格子所对应的行或列C、理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并D、性质不同的行或列中的实际频数合并E、使用连续性校正公式
以下关于χ2检验的说法正确的有（）。A、χ值没有一定的取值范围，可正可负B、χ检验实际上是实际频数和理论频数之间的比较C、χ检验中不能有实际频数为0的情况D、χ检验的自由度永远为1E、四格表资料中，计算理论频数时，只要按公式计算出一个，其他格子的理论频数可通过周边合计求得
单选题四格表资料的x2检验(两样本率的比较)，错误的一项为（ ）。Ax2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和Bx2值为两样本率比较的μ检验中，检验统计量μ的平方C为单侧检验Dx2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好E每个格子的理论数与实际数的差相等
单选题成组四个表资料采用基本公式或专用公式计算不校正χ值的条件是（）A所有的理论频数均大于5B样本总例数大于40，且只有一个理论频数小于5C样本总例数大于40，且最小理论频数大于5D样本总例数小于40，且最小理论频数大于5tE两个样本率均大于5％
单选题行×列表中，对于理论频数太小的情形，最好采用（）A增大样本容量，以达到增大理论频数的目的B删去理论频数太小的格子所对应的行或列C理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并D性质不同的行或列中的实际频数合并E使用连续性校正公式
单选题四格表资料的x2检验(两样本率的比较)，下列说法中那一项是不正确的（ ）。A每个格子的理论数与实际数的差相等Bx2值为两样本率比较的μ检验中，检验统计量μ的平方C为单侧检验Dx2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好Ex2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和