X2检验理论频数的大小与实际频数没有关系。
X2检验理论频数的大小与实际频数没有关系。
相关考题：
四格表资料两样本率比较的×2检验，错误的一项为A.×2值为两样本率比较中Z值的平方B.×2值越大，越有理由拒绝H。C.X2值大小与样本含量有关D.每个格子的理论频数与实际频数的差的绝对值相等E.每个格子的理论频数与实际频数的差的绝对值不一定相等
以下关于χ2检验的说法正确的有A、χ2值没有一定的取值范围，可正可负B、χ2检验实际上是实际频数和理论频数之间的比较C、χ2检验中不能有实际频数为0的情况D、χ2检验的自由度永远为1E、四格表资料中，计算理论频数时，只要按公式计算出一个，其他格子的理论频数可通过周边合计求得
X2检验的基本思想是（ ）。A.检验数据是否符合X2分布B.检验实际频数和理论频数的吻合程度C.计算理论值与实际值的差值，作为X2检验的大小D.计算两个率的差别是否有统计学意义E.以上都不对
R×C．表x2检验对理论值太小的处理方法最好选用（ ）。A.删去理论频数太小的行或列B.增加样本含量以增大理论频数C.可把不同性质的实际值合并D.将太小理论值所在的行或列与性质相同的邻行或邻列中的实际值合并E.以上均不可选
四格表中，如果有一个格子的实际频数为0，则( )A.因为有T＜1，不能用X2检验，应当用四格表的确切概率法B.用非连续性校正X2检验C.肯定需连续性校正X2检验D.一定不能用X2检验E.还需要知道n的大小和最小理论频数后才能确定是否可以用X2检验及是否需对X2值进行校正
R×C列联表X2检验时，如果某些格子的理论频数太小，最好的处理是（）。A、增大样本含量，以达到增大理论频数的目的B、删去理论频数太小的格子所对应的行或列C、将理论频数太小的行或列合并，相应的实际频数相加D、采用四格表连续性校正的公式进行校正E、采用确切概率法
基于χ2检验的基本思想，以下说法正确的是（）。A、计算两个率差别的显著性大小B、计算理论值与实际值的差值，作为χ值大小C、检验实际频数和理论频数的吻合程度D、检验数据是否符合χ分布E、以上都不对
以下关于χ2检验的说法正确的有（）。A、χ值没有一定的取值范围，可正可负B、χ检验实际上是实际频数和理论频数之间的比较C、χ检验中不能有实际频数为0的情况D、χ检验的自由度永远为1E、四格表资料中，计算理论频数时，只要按公式计算出一个，其他格子的理论频数可通过周边合计求得
单选题四格表中，如果有一格子的实际频数为0（）A肯定需连续性校正x2;值B用非连续性校正x2;值C因为有T1，不能用x2;检验，应当用四格表的确切概率法D还需要知道n的大小和最小理论频数后才能确定是否可以用x2;检验及是否需对x2;值进行校正E一定不能用x2;检验
单选题四格表资料的x2检验(两样本率的比较)，错误的一项为（ ）。Ax2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和Bx2值为两样本率比较的μ检验中，检验统计量μ的平方C为单侧检验Dx2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好E每个格子的理论数与实际数的差相等
单选题四格表资料的x2检验(两样本率的比较)，下列说法中那一项是不正确的（ ）。A每个格子的理论数与实际数的差相等Bx2值为两样本率比较的μ检验中，检验统计量μ的平方C为单侧检验Dx2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好Ex2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和