20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立、教育行政独立、教育脱离宗教而独立之外，还要求A.教育立法独立B.教育教学权独立C.教育内容独立D.教育督导独立

20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立、教育行政独立、教育脱离宗教而独立之外，还要求

A.教育立法独立
B.教育教学权独立
C.教育内容独立
D.教育督导独立

参考解析

解析：20世纪20年代的教育独立思潮的要求包括：(1)教育经费独立。(2)教育行政独立。(3)教育学术和内容独立。(4)教育脱离宗教而独立。

相关考题：

教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展．这说明教育具有()．A．绝对独立性B．相对独立性C．历史继承性D．生产性
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力和物体的关系是() A、力不能脱离物体而独立存在B、一般情况下，力不能脱离物体而独立存在C、力可以脱离物体而独立存在D、力是孤立的
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教育具有独立性,可以不受社会制约而独立发展。 () 此题为判断题(对，错)。
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为了执行教育政策、实现教育目的而举办公共教育事业,就必须有教育经费作保证。在取得公共教育经费所必需的经济手段上,有两种类型:一种是独立征收教育税,使教育财政同一般财政分开,即所谓教育财政独立制:另一种是从一般财政中分配一部分作教育经费,而没有独立征收教育税的权力。() 此题为判断题(对，错)。
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蔡元培倡导的"教育独立”是指教育经费的独立。
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蔡元培教育独立思想最为可贵的是（　　）A.教育与经济独立B.教育与政治独立C.教育与实务独立D.教育与宗教独立
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期货公司独立性要求的具体要求是（ ）。A.经营独立B.管理独立C.服务独立D.股权独立
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对相对独立型教育督导机构的表述正确的选项是（）A、教育督导组织设在教育行政部门内B、既有独立性，又与教育行政部门联系密切C、目前，大多数国家采取这类模式D、不受教育行政部门首长的领导
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教育行政独立制
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圣安布洛斯主张（）应当脱离世俗国家而独立。A、宗教B、教会C、神学
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民办学校“四独立”要求是指：（）A、独立教育教学、独立法人资格、独立财务管理、独立校园校舍B、独立法人资格、独立校园校舍、独立财务管理、独立招生C、独立教室、独立校长、独立经济、独立文凭
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教育行政管理体制的从属制与独立制有何异同？
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教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有（）。A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性
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力和物体的关系是（）A、力不能脱离物体而独立存在B、力可以脱离物体而独立存在C、一般情况下，力不能脱离物体而独立存在D、特殊情况下，力可以脱离物体而独立存在
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教育要培养受教育对象的独立思考能力、独立怀疑和批判能力，以及独立的人格。
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设立大学和独立设置的学院，必须由国务院教育行政部门审批。
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蔡元培教育独立思想最为可贵的是（）A、教育与经济独立B、教育与政治独立C、教育与实务独立D、教育与宗教独立
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教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命、聘用等，反映了政治经济制度决定（　）A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育的目的D、教育的独立性
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20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立，教育行政独立，教育脱离宗教而独立之外，还要求（）A、教育立法独立B、教育教学权独立C、教育内容独立D、教育督导独立
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蔡元培主张教育独立，就是希望教育能脱离政治。
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单选题蔡元培教育独立思想最为可贵的是（）A教育与经济独立B教育与政治独立C教育与实务独立D教育与宗教独立
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判断题蔡元培主张教育独立，就是希望教育能脱离政治。A对B错
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名词解释题教育行政独立制
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填空题教育行政的（）是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权利的一种教育行政体制。
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多选题对相对独立型教育督导机构的表述正确的选项是（）A教育督导组织设在教育行政部门内B既有独立性，又与教育行政部门联系密切C目前，大多数国家采取这类模式D不受教育行政部门首长的领导
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单选题圣安布洛斯主张（）应当脱离世俗国家而独立。A宗教B教会C神学
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单选题教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命、聘用等，反映了政治经济制度决定（　）A教育的领导权B受教育的权利C教育的目的D教育的独立性
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