在西方教育史上,提出“自然教育理论”的教育家及代表作( )A.洛克、《教育漫话》B.夸美纽斯、《大教学论》C.卢梭、《爱弥儿》D.赫尔巴特、《普通教育学》
在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是( )。A.杜威和《普通教育学》B.赫尔巴特和《普通教育学》C.杜威和《民主主义与教育》D.赫尔巴特和《民主主义与教育》
在西方教育史上,明确提出教育学是一门科学的教育家是赫尔巴特,他也被誉为“科学教育学的奠基人”。() 此题为判断题(对,错)。
下列选项中属于苏格拉底教育思想的是()。 A、“学习即回忆”B、寓学习于游戏C、智慧即德行D、白板说
在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”“学习即回忆”的教育家是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.奥古斯丁
柏拉图认为,“学习即()”,教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的()教育。
在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是().A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、奥古斯丁
“勤勉、博学、实学、眼学”是我国古代教育家()提出的主张。A、朱熹B、颜子推C、韩愈D、王夫子
教育学的萌芽阶段,古代思想教育家的观点和主张概括起来主要有()。A、把教育看成治国安民的工具,提出“建国君民、教学为先”,主张通过教育培养统治人才和化民成俗,达到“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的目的B、把“诗”、“书”、“礼”、乐”、“春秋’当作主要教育内容C、在思想品德教育方面,提出长善救失、防微杜渐、潜移默化、立志、力行、内省、慎独等D、提倡尊师爱生
西方教育学发展史上第一次明确提出“教育性教学”概念的教育家是()。A、柏拉图B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威
西方教育史上,首次主张在儿童教育中进行双语教学的教育家()。
在西方教育史上,()是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。
在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是()
西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是()。A、夸美纽斯B、康德C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是()。A、杜威和《普通教育学》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、杜威和《民主主义与教育》D、赫尔巴特和《民主主义与教育》
单选题西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是()。A夸美纽斯B康德C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
填空题西方教育史上,首次主张在儿童教育中进行双语教学的教育家()。
单选题在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是().A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D奥古斯丁
填空题西方教育史上最早在大学讲授教育学的教育家是()
单选题“勤勉、博学、实学、眼学”是我国古代教育家()提出的主张。A朱熹B颜子推C韩愈D王夫子
填空题柏拉图认为,“学习即()”,教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的()教育。
单选题西方教育学发展史上第一次明确提出“教育性教学”概念的教育家是()。A柏拉图B夸美纽斯C赫尔巴特D杜威
填空题1632年,捷克著名教育家夸美纽斯出版了____,这是西方教育思想史上可以堪称“学”的第一部教育学著作。
填空题在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是()