1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是A.中学分设初级中学和高级中学B.高中分设普通科和职业科C.高中分设文科和理科D.中学分设普通学校和职业学校

1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是

A.中学分设初级中学和高级中学
B.高中分设普通科和职业科
C.高中分设文科和理科
D.中学分设普通学校和职业学校

参考解析

解析：1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是中学分设普通学校和职业学校。国民政府颁布了《师范学校法》《职业学校法》和《中学法》，废止综合中学，将普通中学、师范学校、职业学校分别设立，而高中不分文理科等。

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教育部六大举措力促大学生就业主要是哪六大举措？
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能力本位的中学职业教育教学模式以（）为教学目标。
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