所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。（ ）
教师角色扮演的先决条件是（ ）。 A．教师角色认知 B．教师角色体验 C．教师角色期待 D．教师与家长的合作
与传统薪酬战略相比,全面薪酬战略强调以下内容,除了()。 A、强调个人的贡献而不是团队贡献B、强调的是贡献机会而不是工作C、强调的是横向的流动而不是垂直晋升D、强调的是就业的能力而不是工作的保障性
建构主义学习理论强调教师的角色是()。A.知识的灌输者B.父母的代言人C.学生学习的促进者D.学生生活的照看人
社会学习理论强调（ ）A.学习护士的专业角色B.教师是角色榜样C.学生间相互学习D.尊重学生E.重视课堂气氛
一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（ ）学习理论的观点。A.建构主义B.人本主义C.信息加工D.联结主义
一位老师把自己当作学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者，这符合( )学习理论的观点。A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.联结主义
在小组教学法中，教师的角色功能不是（）A、引导者B、权威者C、资源提供者D、训练者
法治思维强调众人的智慧和规则的权威，而人治思维强调领袖的权威与智慧。
传统的教师角色不具备的角色特征是（）。A、主动者B、权威者C、支配者D、协作者
马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。
护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）。A、结构教学理论B、社会学习理论C、认知理论D、指导学习理论E、人本主义理论
一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。A、建构主义B、人本主义C、信息加工D、联结主义
教师角色扮演的先决条件是（）。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、教师与家长的合作
现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的美系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（）A、教师权威B、教师的角色冲突C、教师培训D、教师的自我完善
“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。A、教师的权威B、榜样的作用C、领导的权威D、社会的作用
罗杰斯认为在教学中，教师的角色是（）A、主导者B、参与者C、助产士D、权威者
建构主义学习理论强调学习是（）的过程。A、个体知识的改变B、外界刺激引起的行为变化C、思考与解释经验D、以教师为中心的学习
单选题教师角色扮演的先决条件是（ ）。A教师角色认知B教师角色体验C教师角色期待D教师与家长的合作
单选题一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。A建构主义B人本主义C信息加工D联结主义
单选题传统的教师角色不具备的角色特征是（）。A主动者B权威者C支配者D协作者
判断题大量的教学实践工作表明，传统的教师角色主要强调的是教师的社会责任、教师在学生中的权威、教师自身的学科素养和教学技能等。A对B错
单选题护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）。A结构教学理论B社会学习理论C认知理论D指导学习理论E人本主义理论
单选题现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的美系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（）A教师权威B教师的角色冲突C教师培训D教师的自我完善
判断题所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。（）A对B错
单选题罗杰斯认为在教学中，教师的角色是（）A主导者B参与者C助产士D权威者
多选题（2015山东济南）角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和()。A角色中断B角色位移C角色失当D角色不清