试分析在教学内容和方法方面,杜威教育思想的 主要缺陷和合理因素。

试分析在教学内容和方法方面,杜威教育思想的 主要缺陷和合理因素。


参考解析

解析:(1)在课程、教材方面,杜威的主要 缺陷是全盘否定传统教育以学习系统学科课程 为本的做法,他的活动作业课程偏重儿童目前的 兴趣和经验,使教学变成儿童在活动作业中捡拾 片段的直接经验的过程。但是,杜威要求教学内 容应适合社会需要,应顾及儿童的特点和经验, 应有充分的活动,这些又有合理的因素。 (2)在教学方法方面,杜威的主要缺陷是过 分强调并且离开系统科学知识的学习来讨论发 现法,全盘否定在教学过程中的地位和作用,把 学生独立探索知识的作用与教师系统讲授科学 知识的必要性割裂开来。但是,杜威批评传统教 育的教学方法机械呆板,要求教学方法必须适应 儿童心理、生理的发展状况和个别差异,注意到 儿童的兴趣在教学中的作用,注意创造条件引导 儿童主动地探索和积极地思维,这些却又是合 理的。

相关考题:

简述杜威的主要教育思想。

一般而言,教学内容分析主要包括教学内容的选择和教学内容的组织编排两个方面。() 此题为判断题(对,错)。

试分析陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论,并比较他们的异同。

在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是( )。A.杜威和《普通教育学》B.赫尔巴特和《普通教育学》C.杜威和《民主主义与教育》D.赫尔巴特和《民主主义与教育》

简要回答杜威关于幼儿教育的观点,并评价杜威幼儿教育思想的合理之处与不足。

高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学管理制度。( )

在教学方法方面,杜威教育思想的主要缺陷和合理因素是什么?

试比较杜威和陶行知的主要教育观点

试从教育的作用、教育任务、教育内容和“苏格拉底教学法”几方面论述苏格拉底的教育思想。

试评述杜威的教育实践与思想。

分析杜威和赫尔巴特的思想异同。

分析杜威关于教育本质的思想及其现实意义。

1902年10月,中学专斋和西学专斋在教学内容和方法上差别较大,充分反映出当时“()”的教育思想。

杜威提出教育无目的的思想,主要是基于两方面的考虑。首先是(),其次是()。

比较分析赫尔巴特和杜威的教育理论

试比较赫尔巴特和杜威的教育思想。

在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是()A、杜威和《普通心理学》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、杜威和《民主主义与教育》D、赫尔巴特和《民主主义与教育》

在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是()。A、杜威和《普通教育学》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、杜威和《民主主义与教育》D、赫尔巴特和《民主主义与教育》

试比较杜威与赫尔巴特教育思想的异同:

教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教学内容和()。A、教师劳动B、教育体制C、教学设备D、教学方法

填空题杜威提出教育无目的的思想,主要是基于两方面的考虑。首先是(),其次是()。

填空题20世纪初期,在我国建立幼稚园时,()、()的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言,当时主要摹仿、采纳的是经由日本传来的()以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

问答题试论述杜威的主要教育思想。

问答题试比较杜威与赫尔巴特教育思想的异同:

问答题试比较赫尔巴特和杜威的教育思想。

单选题在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是()A杜威和《普通心理学》B赫尔巴特和《普通教育学》C杜威和《民主主义与教育》D赫尔巴特和《民主主义与教育》

单选题在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是()。A杜威和《普通教育学》B赫尔巴特和《普通教育学》C杜威和《民主主义与教育》D赫尔巴特和《民主主义与教育》