简述发现教学模式。
简述发现教学模式。
参考解析
解析：发现教学又叫问题教学，是美国心理 学家布鲁纳倡导的，就是让学生运用教师提供 的、按照发现过程编制的教材或材料进行“再发 现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题 的教学模式。 教学模式的目标在于发展学生的探究思维能力，让学生从已知事实或现象中推导出未知. 形成概念，从中发现事物发展变化的规律性，并 培养学生的科学态度和独创精神，掌握科学研究 的方法。发现教学的一般步骤:创设问题情境一 利用材料一作出假设一检验假设一作出结论。 发现教学模式在一定教学条件下是一个有 效的教学模式，它对发展学生归纳思维、直觉思 维和迁移能力，使学生牢固掌握知识，形成科学 探究精神和习惯是有价值的。但是这一教学模 式也有许多局限性，如费时费力、适应面窄等。
相关考题：
让学生运用教师提供的、按照发现过程编制的教 材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问， 解决他们自己的问题的教学模式叫做（ ）。A.掌握学习模式B.程序教学模式C.发现教学模式D.暗示教学模式
单选题遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。A范例教学模式B抛锚式教学模式C引导—发现教学模式D情境—陶冶教学模式