2018年4月，第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》。其中，将社会主义核心价值观写入宪法，凸显了社会主义核心价值观的重要意义。社会主义核心价值观是A.坚持发展中国特色社会主义的价值遵循B.构建人类命共同体的行动指南C.增进社会团结和谐的最大公约数D.提高国家文化软实力的迫切要求
2018年4月，第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》。其中，将社会主义核心价值观写入宪法，凸显了社会主义核心价值观的重要意义。社会主义核心价值观是
A.坚持发展中国特色社会主义的价值遵循
B.构建人类命共同体的行动指南
C.增进社会团结和谐的最大公约数
D.提高国家文化软实力的迫切要求
B.构建人类命共同体的行动指南
C.增进社会团结和谐的最大公约数
D.提高国家文化软实力的迫切要求
参考解析
解析：本题考查社会主义核心价值观的意义。积极培育践行社会主义核心价值观具有重大意义，主要表现在它是坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循，是提高文化软实力的迫切要求，是增进社会团结和谐的最大公约数。人类命运共同体属于中国外交方面，不符合题干。正确答案为ACD。
相关考题：
第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》,以下哪些内容写入宪法。() A、习近平新时代中国特色社会主义思想B、社会主义核心价值观C、构建人类命运共同体D、坚持和平发展道路E、坚持互利共赢开放战略
把社会主义核心价值观融入法治建设，是贯彻落实“四个全面”战略布局，推进社会主义核心价值观建设的重要举措，对于促进社会主义法治建设和社会主义核心价值观建设全面协调发展，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识，具有极其重要的意义。()
《家风是什么》电视系列报道是一档宣传社会主义核心价值观的重点节目，下列关于“家风”与社会主义核心价值观关系的理解，不恰当的是（ ）。A.好的“家风”是社会主义核心价值观的具体体现B.“家风”涵盖社会主义核心价值观的全部内容C.“家风”是人们价值观形成和精神成长的重要起点D.弘扬良好“家风”是培育社会主义核心价值观的有效途径
下列关于社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之间的关系，表述正确的是（ ）。A.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达B.相比于社会主义核心价值体系，社会主义核心价值观更加突出对个人层面的要求C.二者方向一致，都体现了社会主义意识形态的本质要求D.二者侧重点不同，社会主义核心价值观体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性，而社会主义核心价值体系则体现了社会主义制度在思想和精神层面的量的规定性
2014年3月．共青团中央发出通知，要求在广大青少年中深入开展社会主义核心价值观宣传教育和实践活动，通过宣传教育、示范引领、实践养成相统一，努力让社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。广大青少年要真正能够将社会主义核心价值观“内化于心、外化于行”，就必须（） ①深刻理解社会主义核心价值观的本质内涵 ②在学习生活中自觉践行社会主义核心价值观 ③创造性地改变社会主义核心价值观的基本内容 ④以社会主义核心价值观为文化创新的精神根基A、①②B、①③C、②④D、③④
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系是（）A、社会主义核心价值观体现社会主义核心价值体系的根本性质B、社会主义核心价值观是对社会主义主义核心价值体系的高度凝练C、社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核D、社会主义核心价值观体现社会主义核心价值体系的基本特征
单选题党的十八大报告指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”其中“爱国、敬业、诚信、友善”是（）A从国家层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练B从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练C从家庭层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练D从个人层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练
多选题为什么我国要建设社会主义核心价值观（）。A社会主义核心价值观是当代中国前进的“路标”B社会主义核心价值观是社会主义的生命之魂C它是我国社会转型时期、价值观深刻变革的时代具有指导意义的价值导向D社会主义核心价值观是中国特色社会主义思想理论建设的有机组成部分
单选题（2015山东）下列关于社会主义核心价值观教育的说法中，错误的是()。A课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观B在基础教育阶段培训和实践社会主义核心价值观的基本途径是推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑C小学生尚不具备价值判断能力，不适宜进行社会主义核心价值观教育，因此我国规定从初中阶段开始进行社会主义核心价值观教育D在基础教育教材编制和修订中，要将社会主义核心价值观的基本内容写入德育等相关学科教材中，渗透到其他学科教材中