让知识的价值大放异彩    高尔基说:“知识是我们这个社会的绝对价值。”知识究竟有什么价值呢?它主要体现在三个方面。知识就是金钱和生产力,能推动社会进步;知识改变观念、转变思维,推动创新;知识减少疑惑,使人摆脱愚昧,让生活更加美好。    知识最直接的价值是可以答疑解惑,使人摆脱愚昧落后。“博观而约取,厚积而薄发。”苏轼用最朴素的诗句深刻地表达了知识对人类发展的重要作用。人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和,也服务于人类,帮助我们摆脱困惑,增长见识。如果你想在投资、创业、升学等方面获得成功,那就需要足够专业的人提供专业的知识。纵观人类发展历史,知识始终是一个国家、一个民族发展的重要力量,也始终是推动人类社会进步的重要力量。    知识还可以改变观念,转变思维,推动创新。古人云格物致知。随着我们知识的增多,我们对世界的看法也会有所改变。比如,蛮荒时代的人类看到闪电、听到雷声会以为是天神在发怒,而在今人看来是十分正常的对流反映。知识总是在颠覆我们的认知,是我们接受新鲜事物,创造新鲜事物。利用知识,研究人员创造了互联网,因为知识,消费者接受了互联网…..知识好比春雨,总是润物无声。    在现当代、在互联网时代,知识的价值可以转化为金钱和生产力,进而不断推动经济社会的进步。培根说:“知识就是力量”。而这其中最直接的力量就是变现,在互联网时代这一点表现的更为明显。例如,付费知识被越来越多的人接受。无论是“知乎”这种大众问答的形式,还是“得到”这种直接售卖名师课程的形式,都直接售卖知识,获得金钱。同时,知识也可以转化为生产力。比如,利用知识发明机器,进而生产手工无法制造的物品;依靠知识提高产量,进而达到人工无法达到的速度。    当然,知识只有不断传播、使用、快速迭代才能产生更大的价值,封闭、守旧、束之高阁只能损毁知识的价值。    知识付费平台的快速发展为知识传播使用推波助澜。商业模式创新、版权保护更是为知识的传播使用保驾护航。互联网的发展虽然让我们免费获得各种知识,但是信息丰富芜杂,碎片杂乱,无形中让我们增加更多的精力成本辨别信息,阻碍了原创知识、优质知识的传播发展,知识付费平台就像知识的“过滤器”,让更有价值的知识快速传播,实现更新换代,如伴随知识分享模式的兴起的有偿问答平台知乎、分答、喜马拉雅等不仅满足了用户个性化的知识需求,节约成本,也加快了知识传播速度。但网络知识易复制、易传播的特点导致大量侵权行为,需要版权保护法不断完善,优化网络版权政策环境,让版权保护真正成为知识传播的生命线和护身符。     “生有涯而知无涯”,知识的价值内涵伴随互联网的发展越来越丰富,越来越多元,它具有商品属性,借助网络迅速变现;它具有社会属性,推动人类社会不断创新;它具有精神属性,解决困惑,让人们获得精神享受。我们只有不断努力,创造知识,积累知识,丰富知识,才能让知识的价值更好地服务于人类。

让知识的价值大放异彩
  
  高尔基说:“知识是我们这个社会的绝对价值。”知识究竟有什么价值呢?它主要体现在三个方面。知识就是金钱和生产力,能推动社会进步;知识改变观念、转变思维,推动创新;知识减少疑惑,使人摆脱愚昧,让生活更加美好。
  
  知识最直接的价值是可以答疑解惑,使人摆脱愚昧落后。“博观而约取,厚积而薄发。”苏轼用最朴素的诗句深刻地表达了知识对人类发展的重要作用。人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和,也服务于人类,帮助我们摆脱困惑,增长见识。如果你想在投资、创业、升学等方面获得成功,那就需要足够专业的人提供专业的知识。纵观人类发展历史,知识始终是一个国家、一个民族发展的重要力量,也始终是推动人类社会进步的重要力量。
  
  知识还可以改变观念,转变思维,推动创新。古人云格物致知。随着我们知识的增多,我们对世界的看法也会有所改变。比如,蛮荒时代的人类看到闪电、听到雷声会以为是天神在发怒,而在今人看来是十分正常的对流反映。知识总是在颠覆我们的认知,是我们接受新鲜事物,创造新鲜事物。利用知识,研究人员创造了互联网,因为知识,消费者接受了互联网…..知识好比春雨,总是润物无声。


  
  在现当代、在互联网时代,知识的价值可以转化为金钱和生产力,进而不断推动经济社会的进步。培根说:“知识就是力量”。而这其中最直接的力量就是变现,在互联网时代这一点表现的更为明显。例如,付费知识被越来越多的人接受。无论是“知乎”这种大众问答的形式,还是“得到”这种直接售卖名师课程的形式,都直接售卖知识,获得金钱。同时,知识也可以转化为生产力。比如,利用知识发明机器,进而生产手工无法制造的物品;依靠知识提高产量,进而达到人工无法达到的速度。
  
  当然,知识只有不断传播、使用、快速迭代才能产生更大的价值,封闭、守旧、束之高阁只能损毁知识的价值。
  
  知识付费平台的快速发展为知识传播使用推波助澜。商业模式创新、版权保护更是为知识的传播使用保驾护航。互联网的发展虽然让我们免费获得各种知识,但是信息丰富芜杂,碎片杂乱,无形中让我们增加更多的精力成本辨别信息,阻碍了原创知识、优质知识的传播发展,知识付费平台就像知识的“过滤器”,让更有价值的知识快速传播,实现更新换代,如伴随知识分享模式的兴起的有偿问答平台知乎、分答、喜马拉雅等不仅满足了用户个性化的知识需求,节约成本,也加快了知识传播速度。但网络知识易复制、易传播的特点导致大量侵权行为,需要版权保护法不断完善,优化网络版权政策环境,让版权保护真正成为知识传播的生命线和护身符。
  
  “生有涯而知无涯”,知识的价值内涵伴随互联网的发展越来越丰富,越来越多元,它具有商品属性,借助网络迅速变现;它具有社会属性,推动人类社会不断创新;它具有精神属性,解决困惑,让人们获得精神享受。我们只有不断努力,创造知识,积累知识,丰富知识,才能让知识的价值更好地服务于人类。


参考解析

解析:

相关考题:

美育是通过解放人的感性,让人( )。 A、获得审美知识B、培养审美价值C、获得充分自由并发展个性D、获得全面发展

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指( )A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识、尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益

不要把生命教育看成单纯的知识传授,教师要启发学生,让学生在自主体验中感受生命的价值和意义。()

让学生“学会学习”的课程目标属于( )。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观D.能力目标

英国教育家斯宾塞反对让学生接受毫无疑问的定论、规则,反对让学生学习空洞的教条,而强调一个人的学习应尽量在独立研究的方式下进行,这可以锻炼人的坚毅和诚实的品质。由此看来,他强调的是科学知识的()。A.使用价值B.比较价值C.训练价值D.教育价值

下列关于运输企业顾客让渡价值的计算公式,正确的是( )。A.顾客让渡价值=整体顾客价值-整体顾客成本B.顾客让渡价值=整体顾客价值+整体顾客成本C.顾客让渡价值=运输产品价值+运输服务价值+运输企业形象价值-整体顾客成本D.顾客让渡价值=运输产品价值+运输服务价值+运输企业形象价值+整体顾客成本

新课程改革强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()。A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值的有机结合C.让学生尊重知识、尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益

生也有涯 知也无涯  —知识是创造价值的源泉    知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,知识是一种本领。从古至今,正是对知识的不断追求、探索,才造就了当前空前繁荣的社会。然而现在部分年轻人盲目跟风,浮躁,内心充斥着对于“取巧”的渴望,少了一份对于知识的执着,难以创造更高的价值,可见,唯有不断学习知识,才能更好的创造价值。    知识能为经济增长增添动力。科技才是第一生产力,而科技的由来无不是因为知识的积累和沉淀,反复雕琢而成,并在当下一举成为了经济增长的核心动力。知乎live、付费音频、付费课程等一系列多媒体平台正搭乘着互联网的春风,创造一起知识付费平台的浪潮,其上面的知识供给者甚至达到千万级,带动着经济的增长,让知识变现更方便、更快捷。由此可见,知识能够创造经济价值,促进经济增长。    知识能为社会进步保驾护航。从茹毛饮血的混沌时期,到钻木取火的工具时代;从母系氏族的轻工时期到统一六国的青铜时代,每一次历史的推进无不是因为知识的丰富和能力的提升。知识能够改变命运,更能够让人类更文明,让时代更发展,更能让社会更进步,如果没有知识,社会将没有秩序,矛盾将更突出,因此,我们要牢牢握紧知识之拳,让知识创造社会价值,为社会进步保驾护航。    知识能为文化发展添砖加瓦。文化是民族发展的核心,是国家昌盛的基石。当前随着经济的飞速发展,国民生活水平的不断提高,物质生活更加丰富,不需要再为温饱问题而焦虑,与此同时,国民对于文化事业的需求更加旺盛,《战狼》凭借着卓越的口碑创造了国内影视史上的巅峰票房;《甄嬛传》、《琅琊榜》等凭借着其深厚的中国古典元素远销海外,此类文化影视作品成功的关键,无不是以国家文化知识为核心,所以,知识能创造文化价值。    学如逆水行舟,不进则退。我们一定要把握好知识的方向盘,让知识创造经济价值、创造社会价值、创造文化价值,综合发展,才能让国家更富强、让社会更和谐、让民族更兴旺,才能真正实现“两个一百年”的宏伟目标。

生也有涯,知也无涯知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,知识是一种本领。从古至今,正是对知识的不断追求、探索,才造就了当前空前繁荣的社会。然而现在部分年轻人盲目跟风,浮躁,内心充斥着对于“取巧”的渴望,少了一份对于知识的执着,难以创造更高的价值,可见,唯有不断学习知识,才能更好的创造价值。知识能为经济增长增添动力。科技才是第一生产力,而科技的由来无不是因为知识的积累和沉淀,反复雕琢而成,并在当下一举成为了经济增长的核心动力。知乎live、付费音频、付费课程等一系列多媒体平台正搭乘着互联网的春风,创造一起知识付费平台的浪潮,其上面的知识供给者甚至达到千万级,带动着经济的增长,让知识变现更方便、更快捷。由此可见,知识能够创造经济价值,促进经济增长。知识能为社会进步保驾护航。从茹毛饮血的混沌时期,到钻木取火的工具时代;从母系氏族的轻工时期到统一六国的青铜时代,每一次历史的推进无不是因为知识的丰富和能力的提升。知识能够改变命运,更能够让人类更文明,让时代更发展,更能让社会更进步,如果没有知识,社会将没有秩序,矛盾将更突出,因此,我们要牢牢握紧知识之拳,让知识创造社会价值,为社会进步保驾护航。知识能为文化发展添砖加瓦。文化是民族发展的核心,是国家昌盛的基石。当前随着经济的飞速发展,国民生活水平的不断提高,物质生活更加丰富,不需要再为温饱问题而焦虑,与此同时,国民对于文化事业的需求更加旺盛,《战狼》凭借着卓越的口碑创造了国内影视史上的巅峰票房;《甄嬛传》、《琅琊榜》等凭借着其深厚的中国古典元素远销海外,此类文化影视作品成功的关键,无不是以国家文化知识为核心,所以,知识能创造文化价值。学如逆水行舟,不进则退。我们一定要把握好知识的方向盘,让知识创造经济价值、创造社会价值、创造文化价值,综合发展,才能让国家更富强、让社会更和谐、让民族更兴旺,才能真正实现“两个一百年”的宏伟目标。

让知识更具价值“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”古人的诗句穿越千年,依然响亮而清澈地传达书籍的魅力、知识的价值。知识,之于人类社会,无疑是一笔散发着华彩的宝贵财富。然而,现如今在整体局面一片峥嵘的情况之下,也有着不尊重知识、忽视知识价值的杂音:在中国农村,“读书无用论”重新抬头,坚守一线的“教书匠”成了很多人轻视的对象;在高等学府,论文代写、学术抄袭,让原本纯净的校园圣地,开始喧嚣尘上、乌烟瘴气;在网络世界,凝聚了原创者心血与才华的付费知识,被大规模扩散、无底线侵权,寒了人心……唯有认可与尊重知识的价值,唯有激发知识创造和产生价值,最终才能构建书香社会,推动人类文明。打好“引导牌”,让知识的价值深入人心。思想是行动的先导,唯有真正从思想层面进行转变,才能让知识在发挥价值的道路上,所向披靡。当人们不能随意在网上下载各类影片,而需要开通VIP才能获得完整资源,享受视听盛宴;当人们需要付费才能获得各类高音质歌曲、高品质电子读物……不因收费而抱怨,不因不便而愤懑,而是“风宜长物放眼量”,理解这种做法背后,是对知识的保护,是对价值的尊重,愿意为更为优质的体验和服务而买单,这样的观念一旦转变,知识产生价值的春天即刻到来。打好“付费牌”,让知识的价值落到实处。近年来,互联网以迅雷不及掩耳之势席卷全球,备受瞩目。依托在互联网之上的商业模式的成熟,也为知识创造价值提供了舞台。“分答”60秒的语音付费,让人们与专业行家之间实现真正的零距离;知乎Live“七天无理由退款”功能的开通,则让用户使用地放心无忧;“看鉴”集有趣和有用为一身,帮助人们掀开历史的神秘面纱,感受文史带来的震撼与冲击;“樊登”读书会,则将书籍的阅读变得简单、轻巧,让“腹有诗书气自华”不再成为奢望和遥想……商业模式的创新,为知识插上翅膀,化身实实在在的价值,播撒在人们心间。打好“政策牌”,让知识的价值有法可依。加强版权保护,是当今中国乃至全世界已经达成的共识。加强版权保护,对于原创者来说,无疑是最大程度的尊重与认可,让其有源源不断的创作动力,最终让知识的花园百花齐放、欣欣向荣;加强版权保护,对于知识付费的人来说,无疑是一种公平的保障,让其通过自己的花费享受优质的内容和服务,让知识得以传播和推广;加强版权保护,对于整个文化产业来,能够铲除山寨、盗版,让整个行业生态变得有序、良性。因此,国家应当出台和完善版权保护的相关法律法规,公众应当积极响应号召加入版权保护的行列,最终众志成城,为知识创造价值竖起一道版权保护的防护墙。“改革不停歇,开放不止步”。回顾历史,40年改革开放深刻改变中国、持续影响世界,成就了一个伟大民族的现代传奇。“草木蔓发,春山可望”。遥望未来,华夏儿女定会乘着新时代的浩荡东风,以更大决心推进改革开放,加强知识产权保护,让知识的价值更加重要,为社会繁荣发展作出新的更大贡献,为人类命运共同体绘就更加精彩的华美篇章。

全面落实高中化学课程目标的含义是( )。A.使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面均得到发展B.让学生掌握化学基础知识,建立化学基本观念C.让学生掌握科学探究方法,培养科学精神D.让学生热爱化学,关心环境,增强社会责任感

关于运输企业顾客让渡价值的计算公式,正确的是( )。A.顾客让渡价值=整体顾客价值一整体顾客成本B.顾客让渡价值=整体顾客价值+整体顾客成本C.顾客让渡价值=运输产品价值+运输企业人员价值一整体顾客成本D.顾客让渡价值=运输产品价值+运输企业形象价值+整体顾客成本

综合实践活动课程的价值不是()A、实现课程与实际生活的联系B、改变学生被动学习的状况C、让学生掌握系统的知识D、让学生主动参与

关于运输企业顾客让渡价值的计算公式,正确的是()。A、顾客让渡价值=整体顾客价值-整体顾客成本B、顾客让渡价值=整体顾客价值+整体顾客成本C、顾客让渡价值=运输产品价值+运输企业人员价值-整体顾客成本D、顾客让渡价值=运输产品价值+运输企业形象价值+整体顾客成本

英国教育家斯宾塞反对让学生接受毫无疑问的定论、规则,反对让学生学习空洞的教条,而强调一个人的学习应尽量在独立研究的方式下进行,这可以锻炼人的坚毅和诚实的品质。由此看来,他强调的是科学知识的()。A、使用价值B、比较价值C、训练价值D、教育价值

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师

课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()。A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机的结合C、让学生尊重知识尊重教师D、使学习的综合素质得到最大程度的提高

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机的结合C、让学生尊重知识尊重教师D、使学习的综合素质得到最大限度的提高

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大的经济利益

()的本质就是用于催生新知识和价值产生的一系列的制度安排,让拥有知识的人通过创新来创造价值。A、追责机制B、激励机制C、倒逼机制D、轮岗机制

倾向因素包括()A、知识、态度、价值观B、知识、信念、态度、价值观C、知识、行为意向成分、态度、价值观D、知识、信念、情感、态度、价值观E、知识、情感、态度、价值观、行为

下列关于运输企业顾客让渡价值的计算公式,正确的是()。A、顾客让渡价值=整体顾客价值-整体顾客成本B、顾客让渡价值=整体顾客价值+整体顾客成本C、顾客让渡价值=运输产品价值+运输服务价值+运输企业形象价值-整体顾客成本D、顾客让渡价值=运输产品价值+运输服务价值+运输企业形象价值+整体顾客成本

单选题客户让渡价值与客户满意度的关系是()。A客户让渡价值越高,顾客的满意程度越高。B客户让渡价值越高,顾客的满意程度越低C客户让渡价值越高,顾客的满意程度不一定高D客户让渡价值与顾客的满意程度没有关系

单选题关于运输企业顾客让渡价值的计算公式,正确的是()。A顾客让渡价值=整体顾客价值-整体顾客成本B顾客让渡价值=整体顾客价值+整体顾客成本C顾客让渡价值=运输产品价值+运输企业人员价值-整体顾客成本D顾客让渡价值=运输产品价值+运输企业形象价值+整体顾客成本

单选题新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()。A充分认识知识对社会的价值B学科、知识、个人、社会价值有机的结合C让学生尊重知识尊重教师D使学生的综合素质得到最大限度的提高

单选题新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()A充分认识知识对社会的价值B学科、知识、个人、社会价值有机地结合C让学生尊重知识尊重教师

单选题新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值是( )A充分认识对社会的价值B学科、知识、个人、社会价值有机结合C让学生充分尊重知识和教师D将知识转化为巨大经济利益