下列药学服务的对象中，不属于药学服务的特殊人群是A、住院患者B、小儿、老人C、血液透析者D、特殊体质者E、妊娠及哺乳妇女
从事药学服务沟通的技巧有A、认真聆听B、语言的表达C、非语言的运用D、掌握时间E、关注特殊人群
药学服务的特殊人群包括有（ ）。A．特殊体质者B．肝肾功能不全者C．过敏体质者D．老幼人群E．哺乳及妊娠者
下列药学信息服务中，属于咨询服务方法步骤内容为A.明确提出的问题，问题归类B.注意非语言的运用C.关注特殊人群D.重视证据原则，强调有形证据E.填写用药纪录，用药评价
下列药学服务的对象中，不属于药学服务的特殊人群是A.特殊体质者B.小儿、老人C.血液透析者D.药物治疗窗窄需做监测者E.药品消费的视障或听障人士
药学服务与患者沟通的技巧（ ）。A．关注特殊人群B．注意掌握时问C．注意认真聆听D．注意语言的表达E．注意非语言的应用
药学服务的特殊人群A．广大公众B．护理人员C．医务人员D．血液透析者E．用药周期长的慢性病患者
从事药学服务的药师应具备的沟通技巧是 （ ）A．认真记录B．关注特殊人群C．注意掌握时间D．注意语言的表达E．注意非语言的运用
从事药学服务的药师应具备的沟通技巧表现为A．认真聆听B．关注特殊人群C．对话时间要充足D．注意非语言的运用E．多使用服务用语和开放式提问方式
下列药学信息服务中，属于咨询服务方法步骤内容的是A、明确提出的问题，问题归类B、注意非语言的运用C、关注特殊人群D、重视证据原则，强调有形证据E、填写用药记录，用药评价
从事药学服务的药师应具备的沟通技巧是A．认真聆听B．关注特殊人群C．对话时间要充足D．注意非语言的运用E．多使用服务用语和开放式提问方式
药学学科的发展是()A.实施药学服务的前提B.实施药学服务的基础C.药学服务的理论基础D.实施药学服务的制度保障E.实施药学服务的技术保障
药学服务的具体工作不包括A:处方审核B:参与临床药物治疗C:治疗药物监测D:关注特殊人群E:药学信息服务
药学服务的特殊人群不包括A:特殊体质者B:肝肾功能不全者C:老年人D:用药后易出现明显的药品不良反应者E:妊娠及哺乳期妇女
下面对药学服务对象的叙述准确的是A:药学服务的对象是患者B:药学服务的对象是医生C:药学服务的对象是护士D:药学服务的对象是患者家属E:药学服务的对象是广大公众
药学服务的特殊人群包括A:血液透析者B:肝肾功能不全者C:过敏体质者D:老幼人群E:哺乳及妊娠者
下列药学服务的对象中，不属于药学服务特殊人群的是A.住院患者B.小儿、老年人C.血液透析者D.特殊体质者E.妊娠及哺乳期妇女
下列药学服务的对象中，不属于药学服务的特殊人群是A.住院患者B.小儿、老人C.血液透析者D.特殊体质者E.妊娠及哺乳妇女
下列药学信息服务中，属于咨询服务方法步骤内容的是A.明确提出的问题，问题归类B.注意非语言的运用C.关注特殊人群D.重视证据原则，强调有形证据E.填写用药记录，用药评价
下列药学信息服务中，属于咨询服务方法步骤内容为A、填写用药纪录，用药评价B、注意非语言的运用 C、关注特殊人群 D、重视证据原则，强调有形证据 E、明确提出的问题，问题归类
药学服务的对象涉及面广，其服务中心是（）。A、以药师为中心的药学服务B、以医师为中心的药学服务C、以患者为中心的药学服务D、以医院为中心的药学服务E、以护士为中心的药学服务
从事药学服务应具备的沟通技巧有（）A、认真聆听B、注意语言的表达C、注意非语言的运用D、注意掌握时间E、关注特殊人群
单选题下列药学服务的对象中，不属于药学服务的特殊人群是（）A住院患者B小儿、老人C血液透析者D特殊体质者E妊娠及哺乳妇女
单选题以下不属于药学服务的特殊人群的是（ ）A肝肾功能不全者B听障、视障人士C血液透析者D老年人E高血压
多选题从事药学服务应具备的沟通技巧有（）A认真聆听B注意语言的表达C注意非语言的运用D注意掌握时间E关注特殊人群
多选题药学服务的特殊人群包括（ ）。A特殊体质者B肝肾功能不全者C过敏体质者D老幼人群E哺乳及妊娠者
单选题下面对药学服务对象的叙述准确的是（）。A药学服务的对象是患者B药学服务的对象是医生C药学服务的对象是护士D药学服务的对象是患者家属E药学服务的对象是广大公众