要对社会现象作出正确的分析判断，即使是地区性的，也一定要走进现实社会中进行调查研究，绝不能凭空臆度。要明白事情的因果关系，建立有关的理论，不能没有现实资料，以供验证理论之用。所以（ ）。A.从事社会研究的人，同时也是从事实践工作的人B.依据实际的资料作社会研究，则一定具有理论性C.要从事社会研究，不能不从实际工作中收集资料D.社会研究并不复杂，只需要有实际资料就可以了
要对社会现象作出正确的分析判断，即使是地区性的，也一定要走进现实社会中进行调查研究，绝不能凭空臆度。要明白事情的因果关系，建立有关的理论，不能没有现实资料，以供验证理论之用。
所以（ ）。
A.从事社会研究的人，同时也是从事实践工作的人
B.依据实际的资料作社会研究，则一定具有理论性
C.要从事社会研究，不能不从实际工作中收集资料
D.社会研究并不复杂，只需要有实际资料就可以了
所以（ ）。
A.从事社会研究的人，同时也是从事实践工作的人
B.依据实际的资料作社会研究，则一定具有理论性
C.要从事社会研究，不能不从实际工作中收集资料
D.社会研究并不复杂，只需要有实际资料就可以了
参考解析
解析：题干包括两个推理形式：（1)分析判断社会现象→去现实社会中调查研究；（2)明白事情的因果关系，建立理论→现实资料。A项“从事实践工作”题干中未提及；B项是对（2)后件的肯定，不能得到肯定的前件；C项可以以（1)(2)中推出;D项说法过于绝对。故本题正确答案为C。
相关考题：
要对社会现象作详尽的了解、探索，便一定要走进现实社会中找资料，绝不能凭空臆度。要明白事物的因果关系，建立有关的理论，不能没有实质的资料，以供验证理论之用。所以（ ）。A．从事社会研究的人，一定同时也是从事实践工作的人B．要从事社会研究，不能不从实际工作中收集资料C．依据实质的资料作社会研究，则不具有理论性D．社会研究只需有实质的资料就可以了
在一个成熟的经济政策制定和经济学教育体系中，经济学理论必须更面对现实，经济政策也必须以理论逻辑为依归。但是，这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步，靠科学的学科分工和职业定位，而不是靠个人的能力或者角色转变。对这段文字理解不正确的是( )。A．经济学理论不面对现实，就不能制定出积极的经济政策B．作为经济学理论和现实相结合的经济政策不能根据经济学家的角色而制定C．经济学理论和现实的结合要以学科疆域的拓展和理论的进步为基础D．能否制定出合理的经济政策要看经济学家的能力如何
：要详尽地了解社会现象，探究规律，即使是地区性的，也一定要走进现实社会中找资料，绝不能凭空臆断。要明白事情的因果关系，建立有关的理论，不能没有以供验证理论之用的实质的资料。所以，（ ）。A．从事社会研究的人，一定同时也是从事实践工作的人B．要从事社会研究，不能不从实际工作中收集资料。C．依据实质的资料作社会研究，则不具有理论性D．社会研究只需有实质的资料就可以了
社会调查研究与日常观察的不同有() A、社会调查研究是在一定的理论指导下，有目的、有计划、有系统地了解社会现实B、社会调查研究的目的是了解和说明个人情况或个别事件C、社会调查研究必须对所观察到的现象作科学的解释D、社会调查研究必须依据科学的方法和程序，以经验事实和逻辑法则为依据E、社会调查研究是依赖间接的第二手资料对社会现象作出分析
从可行性看,调查研究课题的选择必须是()。 A.要选择调查研究可以解答的课题B.要根据调查研究者的主客观条件来选题C.要对某一理论作补充论证D.要证明某一理论的新的适用性E.要对社会实践进行理论上的总结和解答质疑
要对社会现象作详尽的了解，探索规律，即使是地区性的，也一定要走进现实社会中找资料，绝不能凭空臆度，要明白事情的因果关系，建立有关的理论，不能没有实质的资料，以供验证理论之用。所以（ ）。A.从事社会研究的人，一定同时也是从事实践工作的人B.要从事社会研究，不能不从实际工作中收集资料C.依据实质的资料作社会研究，则不具有理论性D.社会研究只需要实质的资料就可以了
四、逻辑判断。共10题，每题1分。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合。不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。 请开始答题：第72题：要对社会现象作详尽的了解，探索规律，即使是地区性的，也一定要走进现实社会中找资料，绝不能凭空臆度。要明白事情的因果关系，建立有关的理论，不能没有实践的资料，以供验证理论之用。所以（ ）。A．从事社会研究的人，一定同时也是从事实践工作的人B．要从事社会研究，不能不从实际工作中收集资料C．依据实质的资料作社会研究，则不具有理论性D．社会研究只需要实质的资料就可以了
要对社会现象作详尽的了解、探索，就一定要走进现实社会中找资料，绝不能凭空臆度。要明白事情的因果关系，建立有关的理论，要有实质的资料，以供验证理论之用。所以( )。A．从事社会研究的人，一定同时也是从事实践工作的人B．要从事社会研究，不能不从实际工作中收集资料C．依据实质的资料作社会研究，则不具有理论性D．社会研究只需有实质的资料就可以了
在一个成熟的经济政策制定和经济学教育体系中，经济学理论必须更面对现实，经济政策也必须以理论逻辑为依归。但是，这是这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步，靠科学的学科分工和职业定位，而不是靠个人的能力或者角色转变。对这段文字理解不正确的是： A. 经济学理论不面对现实，就不能制定出积极的经济政策B. 作为经济学理论和现实相结合的经济政策不能根据经济学家的角色而制定C. 经济学理论和现实的结合要以学科疆域的拓展和理论的进步为基础D. 能否制定出合理的经济政策要看经济学家的能力如何
要对社会现象作详尽的了解，探索规律，便一定要走进现实社会中找资料，绝不能凭空臆度。要明白事情的因果关系，建立有关的理论，不能没有实质的资料，以供验证理论之用。所以( )。 A. 从事社会研究的人，一定同时也是从事实践工作的人B. 要从事社会研究，不能不从实际工作中收集资料C. 依据实质的资料作社会研究，则不具有理论性D. 社会研究只需有实质的资料就可以了
“所谓知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述。观念也只是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身。”该观点属于()。A:实证主义理论B:后现代理论C:支持社会工作的理论D:社会工作理论
关于学术研究报告表述正确的是（）。A、在格式上，较多采用严格的、固定的格式，结构严谨B、目的主要是对社会现象进行理论探讨，分析各种社会现象之间的相关关系和因果关系C、通过对实际调查资料的分析与归纳来检验理论或建构理论D、其作用在于发现社会现象和社会行为背后的规律性E、主要以工作报告的形式存在，或发布于面向大从的报纸或杂志上
我们是通过以下步骤完成从抽象的概念到现实世界的调查研究。（）A、概念→操作定义→理论定义→现实世界中的测量B、概念→操作定义→理论定义→虚拟世界中的测量C、概念→理论定义→操作定义→虚拟世界中的测量D、概念→理论定义→操作定义→现实世界中的测量
要对社会现象作出正确的分析判断，即使是地区性的，也一定要走进现实社会中进行调查研究，绝不能凭空臆度。要明白事情的因果关系，建立有关的理论，不能没有现实资料，以供验证理论之刚。 所以（）。A、从事社会研究的人，同时也是从事实践工作的人B、依据实际的资料作社会研究，则一定具有理论性C、要从事社会研究，不能不从实际工作中收集资料D、社会研究并不复杂，只需要有实际资料就可以了
关于研究能力，下面说法不正确是（）。A、研究能力主要包括调查研究能力和理论研究能力B、调查研究能力强调的是深入动态的社会现象获取信息的能力C、理论研究能力是调查研究能力的前提和基础D、专业技术人员的研究能力要兼顾调查研究能力和理论研究能力两个方面，不可偏废
多选题强化调查研究的总体目标通常需要具体说明哪些问题（）A说明为什么要进行这项社会调查，从事这项社会调查在理论上或实践上有什么价值B集体确定社会调查要讨论和解答什么问题，以及解决问题的程度C准确表述社会调查研究要描述或解释何种社会现象，是对某种社会现象的一般状况进行描述，还是要讨论社会现象之间的因果关系D简要说明通过这项社会调查具体应起到什么作用，是要构建一种理论，还是要提出政策建议，或是要解决实际问题
单选题“所谓知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述。观念也只是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身。”该观点属于()。A实证主义理论B后现代理论C支持社会工作的理论D社会工作理论
单选题我们是通过以下步骤完成从抽象的概念到现实世界的调查研究。（）A概念→操作定义→理论定义→现实世界中的测量B概念→操作定义→理论定义→虚拟世界中的测量C概念→理论定义→操作定义→虚拟世界中的测量D概念→理论定义→操作定义→现实世界中的测量