耶克斯和多德森发现,____________程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为.最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )程度的。A.较高B.较低c.中等D.一般
根据耶克斯一多德森定律,下列哪一程度的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高( )A.极低程度8.较低程度C.中等程度D.最高程度
美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是( )A、 低水平B、 高水平C、 中等水平D、 极高水平
著名的耶克斯一多德森定律表明,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A.非常不利B.比较有利C.不相关联D.关系模糊
著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。() A.不利B.最有利C.关系不大D.也是中等
根据耶克斯——多德森定律,()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高.A.极低程度B.较低程度C.中等程度D.最高程度
耶克斯-多德森定律表明:动机水平______,最有利于激发______。
根据耶克斯一多德森定律,越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。( )
(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们,中等程度的动机水平对学习效果的提高()。A.最不利于学习效果的提高B.对学习效果的提高没有影响C.对学习效果的提高有一定的影响D.最有利于学习效果的提高
著名的耶克斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等
耶克斯-多德森定律表明()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、低等D、以上答案均不对
耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好。
著名的耶克斯——多德森定律告诉我们,中等强度的动机激起水平对学习效果提高()A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。
耶克斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机水平对学习效果的提高()A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
单选题耶克斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机水平对学习效果的提高()A也是中等B不利C关系不大D最有利
单选题耶克斯-多德森定律表明()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A高等B中等C低等D以上答案均不对
判断题耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好。A对B错
单选题美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是()。A低水平B高水平C中等水平D极高水平
单选题著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A也是中等B不利C关系不大D最有利
单选题著名的耶克斯——多德森定律告诉我们,中等强度的动机激起水平对学习效果提高()A也是中等B不利C关系不大D最有利
单选题美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果的动机激起水平是( )。A低程度的B中等程度的C较高程度的D高程度的
单选题关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A低等B一般C中等D高等
单选题关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )程度的。A较高B较低C中等D一般
问答题美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。