教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。() 此题为判断题(对，错)。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体．是我们所称的（ ）。A．教育学B．教育科学C．普通教育学D．教育原理
教育科学是以＿＿＿和＿＿为共同研究对象的各门教育学科的总称。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的教育科学。（ ）
普通教育学是各门教育学科的总称。() 此题为判断题(对，错)。
教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干门教育学科构成的学科总体。() 此题为判断题(对，错)。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的（ ）。A.教育现象B.教育管理学C.教育科学D.教育评价学
现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种（）作为研究对象的。
以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是（）A、教育学科B、教育科学C、教育学D、教育原理
学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。
（）是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。A、活动课程B、学科课程C、必修课程D、选修课程
教育科学是以（ ）为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
研究教育规律的各门学科的总称是（）A、教育学科B、教育理论C、教育规律D、教育科学
教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的研究方法，以获得（）为目标的过程。A、教育规律B、教育理论C、教育观念D、教育理念
裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的（）。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。A、教育学B、教育科学C、普通教育学D、教育原理
经济学是研究（）的一门科学，是以（）的生产、分配、交换和消费为研究对象的知识和学科的总称。经济法学体系是指经济法学科学体系或理论体系，是由若干个分支学科构成的，包括（）和（）两个组成部分。
填空题现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种（）作为研究对象的。
单选题以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。A教育学B教育科学C普通教育学D教育原理
单选题研究教育规律的各门学科的总称是（）。A教育学科B教育理论C教育规律D教育科学
填空题教育科学是以（）和（）为共同研究对象的各门教育学科的总称。
判断题学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。A对B错
填空题经济学是研究（）的一门科学，是以（）的生产、分配、交换和消费为研究对象的知识和学科的总称。经济法学体系是指经济法学科学体系或理论体系，是由若干个分支学科构成的，包括（）和（）两个组成部分。
单选题（）是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。A活动课程B学科课程C必修课程D选修课程
单选题以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是（）。A教育学科B教育科学C教育学D教育原理
填空题教育科学是以（ ）为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。