创造性测量的常用量表是（）。A.明尼苏达多相人格测验B.主题统觉测验C.瑞文标准推理测验D.南加利福尼亚大学创造力测验
创造性测量的常用量表是（）。
A.明尼苏达多相人格测验
B.主题统觉测验
C.瑞文标准推理测验
D.南加利福尼亚大学创造力测验
A.明尼苏达多相人格测验
B.主题统觉测验
C.瑞文标准推理测验
D.南加利福尼亚大学创造力测验
参考解析
解析：明尼苏达多相人格测验(简称：MMPI)是上世纪40年代初由美国明尼苏达大学教授哈撒韦和麦金利编制的。试图对人的人格特点提供客观的评价。测验为399及566题二种，选用中国MMP1量表协作组的中国常模，主要确定十个与临床有关的指标及五个研究量表指标。主题统觉测验是H．A．默里于1935年为性格研究而编制的一种测量工具。简称TAT。其方法属于投射技术。全套测验共有30张比较模糊的人物图片，其中有些是分别用于男人、女人、男孩和女孩的，有些是共用的。测验时让被试根据图片内容按一定要求讲一个故事。瑞文标准推理测验是一种非文字的智力测验，主要用于智力诊断和人才选拔与培养。信度，效度高，测验对象不受文化、种族和语言的限制，使用年龄范围广(5．5岁到65岁)，可进行个别测试，也可在团体中实施，使用方便。目前广泛运用于儿科、精神科等医院临床、企业招聘、职业指南、学校学生、人才选拔以及进行各类比较性研究和跨文化研究。南加利福尼亚大学创造力测验(吉尔福特创造力测验)。该测验由美国加利福尼亚大学吉尔福特教授设计，1960年公布。适用于初中以上水平的青少年及成人。测验共由14个分测验组成：词语的流畅性、观念的流畅性、联想的流畅性、表达的流畅性、非常用途、比喻引申、用途测验、故事命题、后果推断、职业象征、图形组合、图形变化、火柴拼图、装饰设计等。测验时要求前10个问题用语言文字表达，后4个问题用图形表示。测验结果能够给出被试在流畅性、变通性和独创性三个方面的创造力分数。因此本题选择D。
相关考题：
有关态度测量，以下说法不正确的是①常用的测量方法有问卷法、量表法、投射法、行为观察法和生理反应法②态度测量开始于20世纪20年代③态度可以直接测量④使用态度量表进行测量，主要测量态度的方向和强度两个维度⑤单维量表有瑟斯顿-蔡夫的等距量表、李克特的累加量表等⑥多维量表有奥斯古德的语义分化量表、博加达斯的社会距离量表等A、②③B、②④C、③④D、③E、④
下列量表中不是以创造性个性为指标编制的是（）。A、高夫编制的“修饰词检查创造性个性量表”B、托兰斯创造性思维测验C、托兰斯编制的“你是哪一种人”量表D、里姆和戴维斯编制的“发现创造性才能的团体调查表”
填空题量表常常用来测量人们的态度，看法，意见性格等（）较强的内容