人的身心发展具有（　　）规律。A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不平衡性E.互补性

人的身心发展具有（　　）规律。
A.阶段性
B.差异性
C.顺序性
D.不平衡性
E.互补性

参考解析

解析：专家点评：个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。人的身心发展具有阶段性、差异性、顺序性、不平衡性和互补性的规律。

相关考题：

人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有_____。
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在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（ ）A．阶段性规律B．可变性规律C．不均衡性规律D．个别差异性规律
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人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有__________。
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人的身心发展的动因及其规律
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关于个体身心发展的一般规律， 下面的哪种表述是错误的 【 】A．个体身心发展具有个别差异性B．个体身心发展具有阶段性C．个体身心发展具有不平衡性D．个体身心发展具有可逆性
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人的身心发展的特殊性表现在：人的身心发展是 在（ ）中实现的，人的身心发展具有（ ）。
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简述人的身心发展规律。
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人的身心发展的一般规律是指不同个体在身心发展过程中表现出来的（ ）规律。
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人的身心发展具有哪些规律？
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人的身心发展的一般规律有（）。A、身心发展的平衡性B、身心发展的顺序性C、身心发展的阶段性D、身心发展的互补性
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简述人的身心发展的规律。
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人的身心发展规律；主要表现在：
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什么是人的身心发展？人的身心发展有哪些基本规律？
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人的身心发展的规律具有（）等规律。A、稳定性B、顺序性C、阶段性D、不平衡性E、个别差异性
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简述人的身心发展的动因及其规律。
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人的身心发展的规律具有：（）、（）、（）、（）。
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人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不均衡性
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论述人的身心发展规律及其教育意义。
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请论述人的身心发展规律及其教育意义。
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在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）A、阶段性规律B、可变性规律C、不均衡性规律D、个别差异性规律
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人的身心发展规律
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教育要适应并促进人的身心发展的规律。
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填空题人的身心发展的规律具有：（）、（）、（）、（）。
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问答题人的身心发展具有哪些规律？
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问答题简述人的身心发展的规律。
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填空题人的身心发展的一般规律是指不同个体在身心发展过程中表现出来的____规律。
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问答题什么是人的身心发展？人的身心发展有哪些基本规律？
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多选题人的身心发展的一般规律有（）。A身心发展的平衡性B身心发展的顺序性C身心发展的阶段性D身心发展的互补性
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