教师自编测验常用于测量学生的学习状况,而( )则用来判断学生与常模相比时所处的水平。

教师自编测验常用于测量学生的学习状况,而( )则用来判断学生与常模相比时所处的水平。


参考解析

解析:

相关考题:

年级当量,用年级代替年龄,指把学生的测验成绩与各年级学生的平均成绩比较,看他相当于几年级的水平,也叫做() A百分位常模B标准分常模C年龄常模D年级常模

教师自编测验常用于测量学生的学习状况,而 则用来判断学生与常模相比时所处的水平。

在学生学业成绩测验中,有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平,用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为 ( )A. 教师自编测验B. 目标参照性测验C. 标准化成就测验D. 定向反映型测验

教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平,而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。( )

常模参照性考试是为了()。 A、了解班级中学生的相对学习水平B、评判学生是否达到了教学目标的基本要求C、对学生进行的诊断性评价D、对学生是否达到教学目标的总结性评价

教师自编测验通常用于测量学生的( )。A.知识水平B.能力水平C.学习状况D.心理状况

面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况,也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述,并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()

标准化测验常用来测量学生的学习状况.()

主要用来描述和反映学生的进步状况.强调学生对作品的自我评估与反思,适合对学生长程学习、深层学习结果进行评价的是A.纸笔测验B.表现性评价C.真实性评价D.档案袋评价

1( )通常用于判断学生与常模相比所处的水平。

1( )通常用于测量学生的学习状况。

下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学其中,不正确的为( )。A、③④B、①②③C、①②④D、①②③④

教师自编测验通常用于测量学生的(  )。A、知识水平B、能力水平C、学习状况D、心理状况

( )通常用于测量学生的学习状况。

( )通常用于判断学生与常模相比所处的水平。

成长记录袋法适用于下列哪种情况()。A、适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息,适用面较广B、适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息C、适用于为学生的学习水平进行评价D、适用于收集学生作品和学习反思等相关信息

体质测试与健康检查最根本的目的是()。A、了解学生的体质状况和健康水平B、掌握学生的体质状况C、使学生掌握体质测试的正确方法D、了解学生的心血管水平

用来检测学生在一段时间的内学习状况的是()。A、水平考试B、成绩考试C、学能考试D、智力考试

()是用来表明指定的学生或学生群体,与相同年龄和年级的其他测验参加者相比,处于什么样的水平。A、常模参照测验B、标准参照测验C、纸笔测验D、听力测验

在学生学业成绩测验中,有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平,用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为()A、教师自编测验B、目标参照性测验C、标准化成就测验D、定向反映型测验

在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是()A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B、就教学目标而言,教师期望学生达到的知识识水平。C、经过前端分析,教师所了解的学生现有的知识水平。D、经达前端分的,教师所发现的教学过程中可能存在的问题。

语文课程评价的根本目的是()。A、反映学生的学习水平和学习状况B、促进学生学习。改善教师教学C、全面落实语文课程目标D、甄别和选拔优秀学生

参照某种特定标准解释学生测验分数的测验,称为()A、标准化测验B、准则参照测验C、常模参照测验D、教师自编测验

单选题教师自编测验通常用于测量学生的(  )。A知识水平B能力水平C学习状况D心理状况

单选题在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是()A学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B就教学目标而言,教师期望学生达到的知识识水平。C经过前端分析,教师所了解的学生现有的知识水平。D经达前端分的,教师所发现的教学过程中可能存在的问题。

单选题()是用来表明指定的学生或学生群体,与相同年龄和年级的其他测验参加者相比,处于什么样的水平。A常模参照测验B标准参照测验C纸笔测验D听力测验

单选题用来检测学生在一段时间的内学习状况的是()。A水平考试B成绩考试C学能考试D智力考试

判断题学习评价,顾名思义,主要指对学生学习状况的测量和评估,是教育评价的一种具体形式。A对B错